Z=3，1/(1-Z) = 1/-2=-0.5;
sum(1+3+9+27+81+243+...) > sum（1+3+9）=13; 中间的大于是因为当n大于4后，3^n大于1；
一个大于13的数是怎么等于 -0.5 ？
为什么研究生就会说是对的，而我们本科生就会说是错的呢？
昨天邀请中科大的老师来给我们讲课，讲类脑芯片和RRAM的，人家也同样是博士，讲的为什么我们都听的懂。你们讲的，怎么我们学历低的听起来就和那年在南京夫子庙碰到的那个算命的大师一样，讲的理论完全和我们隔行了呢？
我们学历低的可以现在只懂地心说，接受不了日心说，可以认为可以超过光速，但是你的高深理论要把事情都能解释的通吧？ 比如学微波电子电路，人家从麦克斯韦方程，电磁场的反射，最后能推导出低频中可以正确的实用的欧姆定律来，而不是最终说欧姆定律不让用了，讲通自己的同时会和之前老的验证过的公式都圆起来。你整个公式，上面我把Z=3带进去，算出来明显是讲不通的。
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