我是一个职业院校的老师，因为某些缘故，去年开始让我转行教授单片机，单片机已经放下好多年了，上学的时候学的也不怎么样，所以，技术水平比上坛子里的大部分人还要差的很远。
虽然如此，但我还是觉得现在教育目的不是很明确，单片机在我们学院的教学中仍然存在一些问题，所以在教授了两个学期之后，我想尝试对单片机教学进行一些改革，希望坛内的朋友多多指教。
2、实验内容有限：大部分的院校，都有单独的单片机实验室，实验室内摆上优良的实验器材，学生到了实验室只需要做一些简单的接线，然后按照说明书的要求，按部就班的做着课堂中要求的实验。这些实验只是让学生掌握一些基本的编程，对于硬件电路，却还是一无所知，很多学生连一个实际最小系统都没有做过。
3、没有横向联系：很多学生有这样的问题，学习单片机，就只学习单片机，很多老师授课也是如此。传统的教学中，由于学时的限制，导致最后很难做成一个系统，这样就很难将其他学科与单片机的课程联系起来。这样导致一个问题，就是学生学完单片机之后，会向老师提出一个问题就是单片机到底是干什么的！
4、高职院校的学生水平参差不齐。这个问题我一点都不避讳，有的学生三百多份仅能进入职业院校，三百多份是什么概念，就是如果高考的时候蒙的好一点，就可以进来。所以，对我们的学生讲解抽象枯燥的理论知识，他们根本不可能理解。而这部分学生如果能够让他们动手制作，他们的积极性却可以有所提高。
【改革方向】
职业院校的培养方向就是培养学生掌握一样技术，所以，我改革的一个方向就是让学生动手焊接电路板，并让学生在自己的电路板上调试程序。同时，这些电路板可以允许学生拿回宿舍，这样，有兴趣的学生可以在其他时间提高单片机的知识。 虽然现在出来很多的高职高专教材，但是编写教材的背后都有一些利益驱使，导致很多的教材质量并不是很高。很多高职高专教材只不过是简化版的本科教材，或者叫缩水版的本科教材。教材并没有根据高职高专学生的特点有针对性的编写。 我准备对高职高专的学生编写一个教材，教材大体这样构思： 第一、以案例为导向。教材一开始就叫个大家写例子，就像学习C语言开始都要写一个“hello world”。只不过我准备着手的这个教材全部是通过一个一个的例子来给大家介绍单片机的知识。学生把例子一个一个的实现，就能学习到单片机的基本知识。这个想法来源于有些人到了单位，在做项目的时候，很快就可以学会单片机，而在学校教的时候，总有很多人陷入到抽象的理论之中。 第二、口述化的语言。语言越简单越好，越朴素越好，尽量不给学生添加那些生涩的理论文字。虽然这样会使得概念不是很准确，但是，会增加教材的亲切感。 第三、教材之中增加动手制作的教程。交给学生如何动手制作单片机试验板，这样，学生用自己制作的板子来学习单片机，更能增加他们的成就感。同时，这样也可以使学生更好的理解自己编写的程序，也增加其硬件动手能力。 课程网站上主要放置一下内容：电子版的教材（教材，教材补充材料，外围资料等），芯片资料，视频讲课教程，学生成果展示，教学探讨，师生互动。现在很多课程也在制作课程网站，但是，利用率都很低，我们尽量避免这个问题。（网站现在还在建设之中） 对学生分组，最后，让学生开发小项目，作为成绩评定的重要依据。 教材已经编写了两篇，由于个人技术有限，文字功底也不是很好，所以，想发出来请大家指教，评论一下这样写是否可以。 下个学期我打算挑选一部分学生试验一下，当然这部分学生还是要接受正规的传统教育，并不会因为改革而耽误这批学生。 希望大家多提建议，不用顾忌面子，如果大家现在骂的少，可能将来会骂的多，与其让学生当面骂，不如让大家骂骂了。 | 
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