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[华禹工控]

移动互联网时代的高校嵌入式教育革新

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xingyangqing|  楼主 | 2010-3-1 11:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
转载:http://www.study-bbs.com/thread-31342-1-1.html
多年以来,高校嵌入式教育基本上都是以周立功模式为核心的一种嵌入式教育,以MCU51、ARM为核心,按部就班的发展,数学、物理、模电、数电、单片机、计算机原理、操作系统、网络技术、软件编程等等,所谓打基础,知识面广,今后做什么都行,属于正统学派,若以笑傲江湖中的华山派为例,就是属于气宗。

气宗一派学习周期非常长,基本上大学四年都在打基础,跟社会脱节非常厉害,这几年的大学毕业生特别多,而符合企业要求的却不多,新的毕业生自然就更加难以就业,这好比春节的的买火车票,起的早的排队排在前面,还可以能买到票,迟的只能排在最后喝西北风也买不到票。



所以作为在校的大学毕业生,最后一年应该是跟社会、企业接轨的一年,应该针对企业的要求进行培训、实习,这就是华山派剑宗的思路,针对剑,就学破剑式,针对刀就学破刀式,这样有目的的学习。当代的分工很细很细,很多基础的东西一辈子可能都用不上,学它干什么,若真的碰上,那就等用到的时候学,或者找相关的人解决。

当前时代已经进入了移动互联网时代,当前很热门的物联网就是其中的一个概念,相关的产品有iPhone、iPad等等,3G就是移动互联网的终端产品。



每一个时代都有相应的巨头产生,比如PC时代有微软,IBM,互联网时代有Google、Baidu,移动互联网时代的今天期待大家来创造奇迹。



那么当前已经进入到了移动互联网时代了,嵌入式领域的教育却一直停留在2000年初的水平,还是MCU51,还是ARM,还是从零开始,还是周立功这个老头子的那一套,这些都已经过时了,用这一套培养出来的学生差不多都是一个模子,都只能找个2、3K的工作,而这类人群,周立功他们培养了10多年了,你只能排队排在最后,不知道要熬多少年才能轮到你,这还不如回家种地划算,父母花这么多钱干什么,还不如防老。



要想突破这个僵局,还得从当前这个时代分析,顺势而为才能紧跟时代步伐,排在前面。移动互联网时代,一是移动,二是互联网,说穿了就是以手机为终端的一个庞大的系统。当前手机最火的当然是苹果的iPhone,其次就是国内著名的山寨机:MTK手机



iPhone因为价格太高,虽然软件可以二次开发,但硬件不开放,不适合嵌入式领域,常规MTK手机只针对消费市场,不具有硬件二次开发和软件二次开发,也不适合嵌入式领域,但华禹工控开发的旋风001手机开发模块,基于MTK6225手机平台,不仅开放了硬件接口,还开放了软件,特别适合嵌入式领域的人员学习、开发产品。



学习旋风001手机开发模块,具有以下几个特点:

1:直接找工作,当前手机行业的工资水平相对普通嵌入式领域来说,还是最高的,一般能高一倍,并且手机行业能人非常紧缺,大家只希望招聘熟手,要过来马上能干活的,若你没有手机相关基础,那怕你成绩再好再聪明也没有意义,因为你很能干,等你学好了,马上会跑的。

2:了解人人讨论的山寨文化,理解当前国内IT行业的真正内涵。

3:抛弃MCU51、ARM那种几行代码从零开始的思维,理解系统平台的概念,直接跟产业结合。当前时代的竞争,是平台的竞争,也就是说在前人的基础上开发属于自己的东西,而不要纠缠于前人的工作,你只要承认它即可,这样让你只关心跟你相关的东西,没必要把精力浪费在重复的建设中,尤其是高校研究所等研究型的,研究人员只需要研究它自己的领域,其他的都应该采购现成的。

4:积极紧跟移动互联网时代,等待时机展示才华,投身创业之路。



也许有人会说,做手机,是不是就业面太窄了,其实这个最可笑的,手机是IT产业链的顶端,它本身就是一个高度复杂的嵌入式,有电源管理、基带、射频等。就技术来说,华禹手机采用ARM内核,也是在ARM基础上开发,并且手机芯片的寄存器更多,知识面更加广泛,所以学会了手机开发,普通的ARM就非常Easy,MCU51就是小儿科。

华禹工控是做手机起家的,现在进入了行业应用,也用到了MCU51、ARM,如旋风001 RFID扩展板就是采用MCU51,飓风001手持PDA开发板就是采用S3C2440,便携式设计,低功耗电池供电,内置WIFI、BT、CAMERA,操作系统是WINCE和Android,是目前国内开发板中性能最好的ARM9开发板之一。所以华禹懂手机,更懂嵌入式。



马上就要跨出校门的嵌入式领域的同学们,你们是否准备好了跟社会接轨,是否清楚了自己向那个行业发展,是否给自己规划好了自己的未来,若没有,现在还有最后一个机会,请及时把握。

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沙发
6019实验室| | 2010-3-29 00:00 | 只看该作者
学校基本上不讲嵌入式!中国教育!唉!

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