反面教材——“波功率”

2万 · 2017-12-3 09:25

1.高手讲话的特点是:一旦他说“众所周知”或“我们都知道”，那么接下来要说的话，可能整个世界上就他一个人知道！

2.从语文角度看，说响度表示功率，正常人理解不了这种反话！改成功率表示响度是不是更符合逻辑？

3.从技术角度看，和响度直接挂钩的是声压p！而且初中物理就学过，响度与距离声源的远近有关！而声功率与距离没有任何关系！这就从侧面证明了这种说法不靠谱！

摘自：https://bbs.21ic.com/icview-2171560-5-1.html

2万 · 2017-12-3 09:38

附加说明：

1）功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

2）波的能量流密度（矢量），若按点源考虑，那么其与源距离的平方成反比关系（不考虑损耗）。

2万 · 2017-12-3 09:48

HWM 发表于 2017-12-3 09:38
附加说明：

1）功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

菜**！！！

2万 · 2017-12-3 10:27

这个回复，我也是醉了！

[石英晶体被磨成薄薄的一片，其厚度决定了晶体的谐振频率。晶体片越薄，其谐振频率越高。

这是我发的帖中两句话。两句中各有一个“其”字。
第一个“其”，显然指代“一片”。第二个“其”，显然指代“晶体片”。
汉语文水平如此，其余可想而知。]

2万 · 2017-12-3 10:29

把一片代入原文，变成:

……，一片厚度决定了晶体的……_

连个主语都没有，汉语水平如此，其余可想而知！

2万 · 2017-12-3 10:36

其他同盟军姐妹团还有什么要补充的？没有问题俺要撤了，和菜鸟大师聊天好生没趣！

3万 · 2017-12-3 10:58

【把一片代入原文，变成:
……，一片厚度决定了晶体的……_
连个主语都没有，汉语水平如此，其余可想而知！】

百*度一回：

代词
1.人称代词
1）他（她、它）的，他（她、它）们的。后也指代第三人称。[1]
例：“工欲善其事，必先利其器。”——《论语卫灵公》
2）其中的
例：忘其所以。
2.指示代词
那，那些。
例：“以其人之道，还治其人之身。”——朱熹《中庸集注》

以为像解方程的代入消元法那样直接代入？

2万 · 2017-12-3 11:11

连代词是什么意思都不知道，还敢说是中学毕业的！

白度一回:

代词是指具有代替或指示人、事物作用的词。

懂不懂什么叫代替啊大侠？

2万 · 2017-12-3 11:40

二位常时间生活在粉丝众星捧月般的恭维中，早已迷失自我、飘飘欲仙了，忘记自己是谁了！忘记自己几斤几两了！这就是温水煮青蛙的捧杀结果！

大师好歹会装，而且装的有摸有样，俨然一代宗师！而大侠连说话都不利索，语言表达能力都没有！洋洋洒洒几千字的帖子，可以说是竭尽全力了，但一个问题都说不清楚！考虑到年龄问题，你这辈子马马虎虎就这样了，用H的话讲，就是“那么你已经没什么希望了。”

2万 · 2017-12-3 12:27

随便找句话，做修改作文练习，大侠看看哪个版本更通顺些，那个读起来折磨人！

原文:
[钢琴调音师在为钢琴调音时，有的把对应同一键的两根弦或三根弦调到音高完全一致，有的把两根弦或者三根弦调得略为差一点点。这个“差一点点”，就会产生拍频，使钢琴发出的声音与三根弦完全一致有差别，有“拍”的效果，声音有一些“颤动”，这个“颤动”就造成了一种特殊的音色。]

3万 · 2017-12-3 12:32

据说英文很厉害，经常引用英文当证据(虽然总是只言片语)。
I 是代词(pronoun)，me 是代词，my 是代词，mine 还是代词。
能“代替”么？

3万 · 2017-12-3 12:34

HWM 发表于 2017-12-3 09:38
附加说明：

1）功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

由此，我相信他对光的干涉条纹等等的物理意义很模糊。

2万 · 2017-12-3 12:36

maychang 发表于 2017-12-3 12:34
功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

由此，我相信他对光的干 ...

这句话：

而声功率与距离没有任何关系！

说明那厮中学没毕业！

2万 · 2017-12-3 12:42

maychang 发表于 2017-12-3 12:34
功率是个宽泛的概念，具体落实到相应的领域有其具体的形式，譬如声响和光亮等。

由此，我相信他对光的干 ...

对，我对干涉很模糊！

有个大师居然不懂双缝实验，跟我抬杠不能同时过双缝，还发帖说诡异的事情发生了！

这才过去几天啊，又忘了？要不要我把帖子翻出来看看？

2万 · 2017-12-3 12:48

两个中学毕业生，老是在21IC上考察985院校毕业生的大一大二基础理论课知识，他俩好意思，我脸却红了！

既然谈到干涉，那我想请教大师和大侠or其他同盟军成员，杨氏双峰实验说明了哪几个问题？

2万 · 2017-12-3 12:50

提示:干涉条纹的物理意义，随便哪本大学物理教材都会讲！而我这个基本问题，一般书上不讲，你得动动脑子自己总结！

2万 · 2017-12-3 13:02

maychang 发表于 2017-12-3 12:32
据说英文很厉害，经常引用英文当证据(虽然总是只言片语)。
I 是代词(pronoun)，me 是代词，my 是代词，mine ...

过奖了，我英文水平一般，但是比你高一个珠穆朗玛峰！

你说英语时，I,me和my，都可以用“张霉”代替！

例如，who is it? (代入who is Mei Zhang？)

it's me！(代入我是张霉，张霉是我)

3万 · 2017-12-3 13:10

找个代入 my 或者 mine 的例子，如何？

2万 · 2017-12-3 13:19

**都是人写的，是人写的就有author！author在哪还要我给你找？

人要是能笨成这样，生活多郁闷啊？

2万 · 2017-12-3 13:25

HWM 发表于 2017-12-3 12:36
这句话：

两个人都中学毕业，于是笑话人中学还没毕业！

如果这两个人是小学毕业的，肯定会说“这厮小学还没毕业”！

所以咱吃个馒头争口气，来句“这厮大学还没毕业”还行？有勇气说不？？说这句话起码能说明你们还上过大学的！

反面教材——“波功率”

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