2002年我从学校毕业，2005~今这6年多时间我一直在一家公司工作，做嵌入式软件开发，对于一些小的项目需要承担设计、编码、测试等工作，并会间接参与到生产、销售维护、技术支持等领域。
工作这几年，我觉得学校的教育真的脱节了。工作中，我一直在用C语言编写程序，回想起在学校学习C语言的时候，老师自己都没有实践经验，单纯是为了教C语言而教，并没有告诉学生C语言可以用来做什么，需要怎么用，这样的老师如何能教好学生？
工作中，部门会来应届的新员工，基础都是比较差的，基础好一些的硕士是在实验室里做过一些项目的，但即使是做了一些项目，也仅是对编程语言熟悉了一些，并不具备项目开发的经验。编程，只是项目中的很小一部分工作。
最近在QQ群里与大家聊天，大部分是学生，感觉到大家很迷茫，想学嵌入式，想学软件，但苦于没有人能正确的引导他们，学校里学的微机原理可能还是上世纪6、70年代的教材，学校还在教他们51单片机，还在教他们51汇编，可能拿着比我还老的教材，这样与实际脱节的教育如何能教出好学生？他们为了找工作还需要自己去社会上参加一些培训班去学习知识，看到这些现象我都有一种想当老师的冲动了。
当然，不能否定学校里还是有很多有水平的老师的，还是有很高的研究成果的。这里我不是想否定一切，我只是想说，学校本科教育培养出的大部分人还是要做实际项目的，如果在学校里能够教给他们这些经验，他们在工作中会少走很多弯路。
也许现在的教育体制决定了这样的教育结果，光靠个人是无法解决的。从学校的招聘信息就可以看出，都是要求一些学术带头人，最低学位都是博士，这些人都是做学问的，有几个这样的人能教给学生真正可以使用的知识？ |
楼主
标题置顶
标题高亮
