模拟电路旅行者号！

登录 · 发表于 2019-5-2 14:41

论坛最大的缺点是：
1，帖子内容五花八门，包罗万象，不适合系统性的学习（需要搜索某个知识点时或许有用！）
2，绝大多数帖子处于同一水平，水平略微高一点的网友就没兴趣逛了。

如何解决这个问题？形成一个系统性的深度逐步增加的知识链，或许是个可行方案。
本PPT是这个方案的践行者，希望它像旅行者号那样，越走越远，而不是原地徘徊。

世界上最折磨的人是希腊神话中西西弗斯，每天无聊地推石头。
如果不是当年建立的模拟电路学习群的支持，也就没有这个PPT！

如果时间允许，可以就每一页PPT上面的相关内容讨论，有疑问可以指出。

电路分析基础部分，在以前的视频中，就重难点介绍过了，现在从模拟电路开始。
参考书随意选一本大学模电教材就可以了。

请注意，PPT下面的备注也要看。

发表于 2019-5-2 15:10

有个老教授说：现在的老师，能一节课扯几十个话题的很多，但能一个话题扯一节课的不多。

上面PPT的解说：

我们在视频备注中解说了电子的定义，定义中使用了术语粒子，那接下来要定义什么是粒子了。
如果我们凭感觉观察周围事物，会以为粒子很容易定义，因为肉眼能看见的较大的粒子，它有个非常sharp的边界，根据这个边界，就能区分出什么是粒子了。

但随之而来的问题是：什么是很sharp的边界？如何定义它？
区分方法有二：一是用肉眼直接观察物体，本质上这是个光学实验；
另一个方法是使用另一个物体，撞击这个物体，本质上这是个力学实验。
对于力学实验，我们在物理学中学过，力是距离的函数，例如重力随着1/r^2光滑地下降，一直到无穷，由于这个力不是突然开始的，导致我们看不到sharp的边界。另一方面虽然在原子级别，力是突变的，但是这种定义强烈依赖于实验中所用的力的类型，所以这个方法是不行的。
对于光学实验，想看到边界也是困难的，因为人眼能检测到的波长是0.4--0.7um，如果是米级波长，我们看不清生活中常见的物体的边界，通过看观察到的给定边界的尖锐性或模糊性，取决于光的波长和物体尺寸之比，我们不能接受这种定义。

上面两种方法不行，我们不得不借助于离散性/可数性这个特性了，那么我们要数什么物理参数呢？这个参数就是能量，如果能流足够慢，那么能量就是以离散的数量变化的，每来一个电子，我们获得了9*10^-14焦耳能量，或者是50万电子伏，有没有50W电子伏，是我们定义电子的依据。

所以电子是粒子。

发表于 2019-5-2 15:13

上面给出了理想中的PPT应该是什么样的。
但是这样搞，内容太多了，我们花5年时间也讲不完模拟电路，所以以后的PPT，只能叙述点浅显的道理，否则观众不愿意看了。

登录 · 发表于 2019-5-6 19:39

本帖最后由 xukun977 于 2019-5-6 19:48 编辑

帖子恢复了，继续贴：

这些东西没什么好说的，直接理解一下规律就行了
由于这些知识在中学化学和物理中有所涉及，所以不用备注了。

很多人讨厌理论，我们就安插点电路。

发表于 2019-5-6 20:02

这就对了，有干货放干货，内容好与不好，让市场说话(读者);成天怼这怼那，没法服众的。

发表于 2019-5-6 20:34

xukun977 发表于 2019-5-2 15:13
上面给出了理想中的PPT应该是什么样的。
但是这样搞，内容太多了，我们花5年时间也讲不完模拟电路，所以以 ...

可以搞成类似于Sansen教授的ppt形式，简洁不罗嗦

登录 · 发表于 2019-5-8 19:39

本帖最后由 xukun977 于 2019-5-8 19:42 编辑

FTwei 发表于 2019-5-6 20:34
可以搞成类似于Sansen教授的ppt形式，简洁不罗嗦

太精简了，观众看不懂啊？

所以加个批注：

发表于 2019-5-8 20:16

还是看不懂。。。

发表于 2019-5-8 20:38

大师，你帮看下我的问题啊。

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