通过一个具体例子来说明差异化所在

只看该作者 · 2021-8-13 22:23

工程师碰到一些知识点无法解释，最惯用的一个术语，说这些东西是根据【经验】得到的。

经验二字值千金，不但能化解尴尬，还能让学生肃然起敬，敬佩老师功低深厚。

例如下图是老李同志今天晚上给学生上课的视频，视频右边有3个所谓的经验值：

这是经验值吗？？？？？？？？

只看该作者 · 2021-8-13 22:27

第一个所谓的经验值，我就不说了，世界上任何一本半导体物理教材上都会说。

第二个所谓的经验值，我在视频中推导过了：

只看该作者 · 2021-8-13 22:31

本帖最后由 xukun978 于 2021-8-13 22:36 编辑

人家啥也不推导，给个【经验】二字了事，结果很多人夸赞。

我这老老实实推导的，结果费力不讨好，引来10几个人围堵我，看下面这个帖子。

1万 · 2021-8-13 22:51

我仿真的结果是在指定Is，才2mV/度，不同的Is要修正。这个不是谁的经验值。

只看该作者 · 2021-8-13 23:02

captzs 发表于 2021-8-13 22:51
我仿真的结果是在指定Is，才2mV/度，不同的Is要修正。这个不是谁的经验值。 ...

只是近似值，这个数值结果不是绝对的，文献中是用曲线拟合的方法近似的。

只看该作者 · 2021-8-13 23:11

顶楼所给帖子里，好多实战家在劝我，或者给我做思想工作，他们认为我说这些东西没用，为何我不信？？
是因为我性格倔强吗？NO！

原因是这么多年研究网络，我发现这些实战家表面上在攻击理论无用，但是这些实战家一旦给人讲课，课程内容比理论家还要理论家。

更要命的是：我们这种低级理论家，看这些实战家讲课，是不费吹灰之力就能看懂，甚至我理解的比他们还要深。

在这种情形下，一群实战家来给我洗脑，能好使吗？？

要想成功给我洗脑，你们必须做到两点：

1)你们不是鄙视理论吗，既然如此，你们给学员讲课，不许讲理论的，全是实战。
2）你们给学员讲电路，能让我有1/3内容听不懂就行了。