我是一个极其重视孩子教育的妈妈。
女儿9个月时，我成功被街边散发早教宣传单的销售人员“PUA”，宣传单上赫然印着著名生理学家巴甫洛夫的名言：婴儿降生第三天开始教育，就迟了两天。
那时女儿都9个月了，再不学就太晚了，我必须让她赢在起跑线上。
1岁看2岁的书，2岁看3岁的书，一切教育都以“提前教带学、赶超同龄人”为宗旨。
那时的我，内心早已深埋下焦虑的种子，并且已经开始发芽.....
孩子2年级时，我看了一个校园霸凌的视频。我问亲戚家的两个孩子，上重点中学的孩子告诉我，好学校几乎没有霸凌事件；在普通学校的那个孩子告诉我，他几乎每天放学时都能看到打架的学生。
我无数次回看那让人惊心动魄的视频，心有余悸之余也下决心必须要让我的孩子上好学校，绝对不能让她遇到霸凌事件。
女儿刚上小学4年级，我就开始关注小升初，狂抓学习，给她报上各种补习班。
似乎补习班的数量，就是填补我内心焦虑恐慌的砖石，报得越多，我越踏实。
从小学四年级开始补习，直到六年级毕业，补习费我花了8万。
我甚至补差价帮孩子请了一对一的数学家教，可她的数学成绩居然考了0分！
孩子却轻描淡写地回应我：“反正题目我都做了，对不对的我也不知道啊。”
女儿这样的态度让我匪夷所思，可我根本不愿意多想，继续在逼她补习的道路上越走越远。
每逢周末，都是女儿的补习高峰期。
一个周日的早上，在我强弩之下，她极其不情愿地挪着步子，我强压着怒火，拉着她的手送到补习班楼下，耐着性子对她说：“你自己上楼吧，妈妈就在楼下等你。”
手撒开的一瞬间，她头也不回地跑走了，像极了一只挣脱了牢笼的小鸟。
我内心的挫败感上升到顶点，独自坐在屋里哭了一上午。自己学了那么多育儿理念，为何却塑造出一个叛逆的孩子。
曾经在教室门口，我央求着、老师妥协着让她进教室听补习课，好说歹说，她就是不进去。
我窝着火回到家，拿起竹条就是一顿抽，孩子手上一道道的血印子，仿佛就是我胸中释放出的一团团怒火。
不按时上课不尊重老师，如此没有礼貌，关乎教养问题；我花了那么多钱，为你能考上好学校，你却不领情，还作对，这关乎于孝顺问题；不努力学习，懒惰，这关乎个人修养问题。
如果不好好学习，就考不上好学校，要是再遭遇霸凌，那我该怎么帮你？
我满脑子的道德理念，教育观念和无数臆想出的焦虑、担心，让我无所适从，愤怒无助。
我付出了无数精力、体力、金钱，想避免焦虑，我必须让她按照我规划的路径走，绝对不能偏离轨道，不然遇到各种出乎计划的状况，我该怎么办？
绝不能让她走出我的掌控区！
我看了无数书，上了各种课，脑子里全是道理，嘴里全是观点，但孩子一张嘴，就对我喊——“停！”
我仍然坚定地相信，自己所做的一切毋庸置疑都是为了孩子好，我尽己所能用实际行动爱着她。
我对她的爱，胜过一切，我多希望能和孩子亲密无间、无话不说啊。
但孩子才上6年级，就开始反锁门，不说和我说话了，连多看我一眼都不愿意。
整整一年的疏远状态，让我又愤怒又着急又失落，我彻底慌了阵脚。
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