|
任老师是新郑市一所初级中学的班主任，任教五年以来，所在学校除了周末外的所有节假日，教职工都要值班。 “一天安排六、七个人值班。白天值班结束，无缝交接，晚值班的睡在学校值班室。可以正常睡觉，只是如果有电话打进来要接。”任老师回忆，某次其他学校出现了安全事故，自己学校安排教师值班，晚上睡眠时间少了四五个小时，白天还要进行正常的教学活动。 驻马店市一位县城高中教师告诉顶端新闻记者，今年寒假，该校安排了领导层值班。值班人员包括副校长及年级、办公室、教研室的主任和副主任等。除了寒假，平时的暑假及劳动节、国庆等节假日均会安排轮班。“大过年的大家肯定不愿意在学校值班，但是没办法。” 另一位郑州小学教师韩璐(化名)告诉顶端新闻记者，每年寒暑假都会安排教师值班，但是也会安排校内领导值班，在校的老师需要拍摄学校的照片在工作群内打卡。 顶端新闻记者的采访中，大多数老师对假期值班的安排持抵触情绪。一位老师说，有些老师在外地，或者有出游计划不方便协调，需要跟别的老师换班，但这样也可能会给别的老师带来不便，让教师群体在假期期间也不能完全放松。“很多教师对这个事情都很有看法，但是没有人敢向上级反映问题。” 顶端新闻记者采访多地中小学教师发现，节假日安排老师值班的现象较为普遍。老师们还称，除了值班，一线老师还面临各种开会、写报告、考核学习强国积分等任务。 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，当下中小学形式主义问题普遍存在。深层次原因是学校在管理体制上，被定位为行政部门的下属机构，承担着执行上级指令的角色。应该从管理体制改革入手，让学校回归专业机构的定位。
| 
楼主
标题置顶
标题高亮
