暑假补课班一对一辅导，中高考生最后的弯道超车良机
——天材教育暑假中高考补习班教你提分之道
可能对很多的初二或者高二的同学而言，接下来暑假将成为自己在初高中里的最后一个暑假，也将是最后个相对拥有较多可以自由安排的时间的机会。而这说长不长说短不短的两月时光却往往可以改变一个人一生的**。那么究竟应该如何才能好好利用好这最后的黄金机会实现超越与突破呢?“超车”还是“垫后”，天材教育专家团队教你何去何从!暑期辅导热点垂询：400-008-2210，前200名打入电话的朋友均可获得有教育考试院负责中高考的原资深命题人亲自撰写的复习资料和题纲一份!
暑假补习效率决定今后成绩，如何补习成果最大化
临近暑假，不少家长纷纷致电天材教育家教辅导中心，向专家咨询如何才能合理安排孩子暑假的学习计划和提高学习质量。
天材教育辅导中心指出，最后暑假的学习绝对至关重要。这个宝贵的暑假是查漏补缺、提升实力、蓄积能量的最好时机。同时也提醒家长，暑假补习也是把双刃剑，学得好，成绩会一路飙升，显著改变;反之学而无效，不但空空浪费了学生最后的宝贵时间，也容易让孩子对之后的努力产生厌倦情绪，毕竟努力得不到收获，谁又真正的能维持动力呢?
暑假补习，如何劳有所获
相信很多的孩子家长有过如此困惑，为孩子报了一堆暑假班，为什么成绩却丝毫看不到任何动静与成效?为此天材教育家教辅导中心的专家将给广大学子和家长来解开心中谜团。
努力学习而没有效果，其实说白了这就是学习方法的问题。天材教育中心专家指出：经过一个学期的学习，孩子们已经身心疲惫，如果暑假不调整学习方法，而是沿用填鸭式教学，这样不仅提不起学习兴趣，而且还浪费了宝贵时间。
天材教育的专家对此特别指出，其实学习应该注重对知识的学习方法的深刻推敲。天材教育辅导中心倡导启发式的教学，注重学习方法，让暑假学习的孩子能够觉得很新鲜、有趣。另外，孩子在新学期的学习上也可以用这个方法，持续激发求知热情。从而真正提升孩子的学习竞争力和成绩。
无目的报补习班与一对一辅导孰优孰劣?
高二学生刘同学称去年暑假里天材教育辅导中心的“一对二”辅导班补习，新学期的摸底考，补习的科目成绩提高了近20分，董同学还表示，重要的是经过在学习中心的暑假学习，使他养成了良好的学习习惯并建立起了学习信心，他踌躇满志地定下了四大名校的目标，虽然尚有距离，但他坚信今年暑假在学习中心老师的指导下，将每个知识点都掌握，吸收掉，一定会实现理想。
那么各位家长朋友你期望自己的孩子在暑假里中能提升多少分?天材教育辅导中心指出，暑假班要真正出成绩还要明确每个学习阶段的学习目标。暑假学习，学生们应该要注重打好坚实基础，根据个人学习能力制定超学前计划，而要升初三和高三的学生将要面临中考高考，稳扎稳打，将知识点做到正确规整是重点。至于普通高中生，需要更系统的学习攻略，由于课程难度加大，孤军奋战很难快速出成绩，老师的专门针对性的点拨是关键，成绩提升才是王道。
暑假补习，考试平衡心态好好规划是王道
每当面临毕业季，许多家长往往心急如焚却又感到束手无策。天材教育1对1辅导中心的专家对此建议：家长首先要学会平衡心态。尤其对于孩子即将参加中高考的家长来说，要尽量注意避免焦虑的情绪，不要给给孩子造成过大的压力，让孩子的心态保持一个平稳平和，松紧适度的状况，更有利于他们保持对学习的热情。其实大部分孩子都是对自己有一定要求的，家长应该充分理解孩子的心态，良好的理解、沟通和鼓励，对孩子树立学习的信心有非常重要的作用。
另外要针对孩子的学习特点做好规划。预则立，不预则废，好的计划是获取成功的必要基础。具体而言，对于成绩比较好的学生，要找出其提分的空间所在，然后进行专项强化，这种有针对性的拔高训练才能得到较好的效果;对于成绩不那么稳定，忽高忽低的学生，关键在于帮助他找到薄弱环节，重视好方法和技能的培养，鼓励孩子将所谓的弱项变成提分项;而对于一些学习自主能力不是特别强，学习习惯不是特别好，但又有上进要求的孩子，重点要从改变不良的学习习惯做起，逐步培养起孩子对学习的兴趣，以达到使其能对知识进行主动的探究。
那么对于困惑的同学们，专家的建议是，学习是一个**的过程，考前“抱佛脚”绝非可取的方法。尤其对于初三、高三毕业班的学生来说，升学备考的关键不仅仅是一味地埋头学习，而是首先应该查找学习问题。如果根本原因没找到，不但提高不了成绩，还会加深情绪波动、形成自信心不足等恶性问题，更易导致学习成绩的下降。一定要在摸清学习问题后，制订合理的学习计划，掌握科学的学习方法，力求一步一个脚印，稳步提升成绩。
考生补习应该学会如何掌握应变能力
其实初三高三的考生都想抓牢这短短几个月时间快速提高学习成绩，这就要求学生在打好根基的基础上，学会进行创造性学习和增加研究性学习。
在王同学刚到天材教育辅导中心时反映说，自己在学校上课时感觉学得不错，老师讲的好像都能理解，作业也完成得比较顺利，但是在面对真正有难度或有区分度的题目时，往往束手无策，到考试时，如果正好遇到做过的题目，分数就高些;如果是没遇到过的，就傻眼了。针对小王这样的情况，老师着重在学校基础知识的讲解上增加解题能力和考试方法的教学，在教授知识的同时提高他的解题能力及应变能力，学会如何找出解题的规律，这样一段时间的内外同补，综合强化之后，从表面来看，成绩得到了有效的提高，更重要的是，小王掌握了这一能力，对日后的进一步学习大有裨益。
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