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丘老可能是想给有数学天分的孩子多一点机会，他是有改变中国数学现状这份情怀的。可惜到了实际中，这种机会往往会被闻到腥味的人钻空子，剑走偏锋。 在一个推崇“三十六计”的群体里，底线不高倒也好理解。 先秦人那种被现代人嘲笑的“不够变通”，在今天看来反而太难得了。现实中全是贾浅浅之流，协和医院那档子事后来是不是也没下文了？ 政策丘老是没有办法以一人之力改变大环境的，这是施政者的事情。政策是施加在系统上的变数，但这和系统接受这个输入后往何处运转，完全是两回事。 系统运转得怎么样，才是评判掌舵者水准的标准。过去老是有人说“他们的出发点是好的，但是到了执行层面就歪了……”这难道不是在嘲笑他们的专业水平吗？你不能说街边烧饼摊的武大叔内心是非常想烙好饼的，结果做出来的全是垃圾吧？相比之下，大郎才是专业的，真该给他鼓掌。 丘老可能还是很迷恋过去那种名师带高徒的场景，可是大环境不是一朝一夕能改变的。不过清华姚班确实还是挺有效果的，这是不是因为AI更倾向于“术”的层面？而数学主要在于“道”，往往是要为大环境买单的。 比如我身边的朋友，大家对待数学主要还是看成绩，算计的是升学。其实数学本身是非常有意思的，如果真能在孩子心中唤醒这种乐趣，出成绩只是早晚的事情。 真正热爱并能保持一生的事情，才是真正属于自己的。其他事物，都如同高考后被撕碎的课本，或者是工作后压根不会涉及、很快就会遗忘的过眼云烟。 兴趣和文化兴趣是需要被唤醒和引入的。先天天赋只是决定了你最终能达到的高度，但与是否产生兴趣无关，这就好比长相普通的女孩也一样会喜欢打扮。 兴趣是一种自我感觉，如果这种感觉能和外界产生共鸣，就会得到强化。 隔壁李大爷天天在公园练字，王大妈天天在广场K歌，虽然唱得难听得要死，但不妨碍她乐在其中。这难道不是兴趣吗？兴趣和天赋并没有必然联系，只是我们平时太看重结果，从而忽视了那些单纯拥有兴趣的人。 从这点来看，能有一件感兴趣的事，不求结果，自得其乐，不也是一件很美好的事情吗？再来说说数学，即使个人的天赋不够，但如果大家都喜欢去思考和钻研，进而形成一种群体意识，沉淀为一种文化，那就非常厉害了。你看看法国，他们的哲学考试非常棒，是真的在鼓励思辨，那里也真的拥有孕育数学的土壤。欧拉在俄国生活的那段岁月，更是深刻影响了俄国几百年。 可以说，正是欧拉给俄国注入了“文化”层面的底蕴。 结语综上所述，中国数学乃至基础科学的突破，绝非仅靠几位宗师的个人情怀或几道单纯的政策指令就能实现，它深受社会功利大环境及执行层面的制约。在唯分数论的现实中，偏重应用与短期回报的“术”往往更容易立竿见影，而关乎本质的“道”却常被边缘化。 破局的关键，不在于筛选少数天才，而在于放下对结果的过度执念，去唤醒普通大众对知识最纯粹的兴趣。当钻研和思辨不再只是升学的工具，而是成为一种自得其乐的全民意识，并最终沉淀为像法国那样的思辨传统或俄国那样的学术底蕴时，真正适合基础科学发展的文化土壤才算真正形成。
@21ic小管家
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