大学生电子竞赛优秀队伍访谈（二）：电子科技大学

2万 · 2012-10-12 12:09

大学生电子竞赛优秀队伍访谈（二）：电子科技大学——杨伟航、高阳、罗超

电子科技大学的杨伟航、高阳和罗超同学相识于大学社团，在社团中打下了扎实的实践基础，通过选拔、分赛区竞赛等数次磨练，在2012全国大学生电子设计竞赛中取得了最高奖，并且在TI全国大学生电子设计竞赛冬令营中获得了特等奖的好成绩。
一起来了解这支优秀团队吧！

                                 从左至右依次为：杨伟航、高阳、罗超

能否简单介绍一下你们的获奖作品？

  我们团队参加了2011年全国大学生电子设计竞赛，作品是《简易数字信号传输性能分析仪》，其主要考察的是极强噪声干扰条件下数字通信系统中的位同步信号提取，这个作品很符合现在的数字通信潮流，运用到了《信号与系统》、《通信原理》以及《随机信号分析》的相关知识，对我们的理论要求较高，充分把课堂学习到的理论知识运用到了作品的设计过程中，也间接体现了电子设计不仅需要扎实的电路基础和编程能力，更需要很强的系统设计能力和分析能力。

  我们参加“TI杯”电子设计竞赛冬令营的作品是《多相正弦波发生器》，该作品完成了三相正弦波的发生并对任意一路信号进行频率和相位跟踪，运用到了基于运算放大器的基本模拟正弦波发生电路和基于430MCU的数字锁相模块，考察了我们基本的模拟电路设计和调试能力，以及最基本的数字锁相知识，通过一些基本的电路模块实现较为复杂的设计，也是现在市场中提高产品竞争力的基本条件。

你们三位是怎么认识的？团队是怎么组建起来的？

  我们三人是通过在电信科协认识的，大一进入科协以后，一起参加科协的电子设计培训，也是在科协了解到了大学生电子设计竞赛，但那时还不是一个团队，在大二暑假分别作为两个团队参加了2010年“TI杯”四川省电子设计竞赛，当时我们两个队的比赛结果都不很理想，犯了一些很小的错误导致了作品的失败。比赛过后，我们原先的队友退出，我们三人就组成了一个团队，然后一起准备全国电子设计竞赛。

   TI的器件覆盖的范围很广，从低速精密低噪至高速的器件，能适应精密测量电路、高速射频电路的设计要求，使不管什么题目都能在TI选到合适的器件完成设计。TI的MCU和Cortex-M3的处理器也给我们的软件设计带来了很大的方便，详细的设计参考资料使我们在运用中有事半功倍的效果。竞赛过程中TI公司提供了大量的样片资助，确保我们顺利完成作品设计。

——团队对TI在竞赛中支持的评价

为参加竞赛，团队准备了多长时间？期间是如何学习并熟悉器件的？

  我们从大一进入电信科协，就开始学习电子设计的知识，相对于学校的课程安排，我们都提前了一个学期自学，然后通过上课学习进一步巩固，通过学长的介绍，开始接触了TI公司的器件，最开始只是接触了一些通用运放和430MCU，随着理论知识的学习，逐渐开始运用高速器件和精密器件，以及相应的A/D和D/A转换芯片，最后形成了对TI公司各种器件的整体认识，能熟练地根据题目要求选择合理的器件完成设计。

在准备比赛的过程中碰到了什么困难？是如何解决的？

  准备比赛过程中主要是遇到了一些技术问题，在一些模块较多的模数混合系统过程中互相的窜扰是困扰我们的最大问题，我们查了很多电磁兼容和信号完整性分析的资料，学习到了模数混合系统中各模块的屏蔽方法，如何合理的布局布线方法，以及模拟地和数字地的合理分割方法。

比赛整个过程令人印象深刻，从开始比赛时的方案制定，再到各个模块的制作调试，最后系统的联合调试，数据测试，都是靠三个人的完美配合完成，有时电路需要怎么修改，程序和电路的接口需要怎么衔接，简单的几句话就能说清楚，这都是长时间的配合产生的默契。

通过比赛，你们的收获是什么？有哪些感受？

  通过比赛，我们觉得团队配合是任何比赛或者其他设计成功的根本条件，即使能力很强的个人，也会犯错误，但是三个人的配合，能及时发现错误并且及时纠正，设计方案时能通过互相的讨论在第一套方案就完成完整的系统设计，考虑到系统的每一个细节，和可能会遇到的问题。通过历年的电子设计竞赛题目，我们也看出了电子设计要求的是扎实的理论基础和极强的电路调试能力，缺一不可，不是随便搜几个电路照着焊接就能做好电子设计的。

对于即将参加电子设计竞赛的同学，对他们有什么建议？

第一，电子设计和学习是相辅相成的，作为一个电子专业的学生，不应该认为电子设计会耽误学习，电子设计对学习是促进作用，学习是理论，电子设计是实践，二者缺
   一不可，应该合理分配时间，实现两个方面的共同发展。

第二，学习理论时不要偏重于任何一个方向，基本理论的学习需要的全面的，任何一个合格的电子工程师都是有全面的理论知识和一个很擅长的专业方向。

第三，团队配合是比赛成功的关键，电子设计需要很广的知识面，不管能力再强的个人，其思想范围都是局限的。

第四，要有想法，敢于批判。拿到一个设计题目，不要盲目地去网上寻找设计方案，应该先自己想想，设计一个解决方案，再去参考别人的方案，取长补短。对于别人的
   设计或者教科书中的知识，要持疑问的态度，要敢于发现错误，不要尽信书，要善于思考，教材中的东西永远都是理论，用到实践中要考虑很多实际因素。