本帖最后由 校园故事 于 2012-10-24 10:02 编辑
院系：湖南大学电气与信息工程学院电子信息工程
这几天才开始逛的21IC论坛，看到这个活动也写点吧。大三在读，学的电子信息工程，但动手的次数没多少。今年暑假(2012)报名参加了TI赞助的湖南省设计大赛，以TI的单片机主要是16位msp430为核心，加上其他的芯片，做测量控制。之前上模电的时候听老师提过TI，说TI的模拟器件做的很好，其他的就了解很少了。这次培训后了解了TI的很多产品。由于报名队伍有限，得先参加院里的培训然后看培训情况确定去留。虽热最后错过了这么一次很好的锻炼机会，没能去参赛，二十多天的学习收获了很多，学电子的真得多动手实践，仅停留在理论方面的学习会比较枯燥，迷茫。
接触了TI的msp430单片机，OPA690等运放还有THS开头的功放。学校提供了一个实验室，大家一起学习有个很好的氛围，并且TI赞助了开发板，一组一块，有个开发板学习起来有劲多了。
在培训的之初老师就让我们选个方向，有温控、开关电源等四个方向，我们组选了程控放大。一开始对这些方向都不了解，就连程控放大这个词都没听过，更不知道原理了。其实这个应用很广，在收音机等这些需要稳定输出的器件上有用到。我们就准备参考网上的一些资料做。开始几天我们了解了原理并学习430的开发。我们组四个人，我一个男的跟另外三女生，都是一个班的。现在学电子的有不少女生，暑假能够冒着长沙的酷暑参加培训也难为她们了。由于我之前自学过51，所以上手快很多，有很多概念理解起来容易些。开始自己看datasheet，真是第一次这么认真的看英文版的，开始那个头大，虽然六级过了，看着一些熟悉的单词都不知道是在说什么，当时手头没有好的中文资料，院里给了些资料，大部分英文的。开始就看那些资料，自己也不知道去网上搜些。开始的几个简单的程序对寄存器的设置都是自己对着datasheet一个一个写的，当然也参考下别人的。后来老师要学长弄了个显示模块，那学长一并把一些常用的模块全都写成了函数，就等我们去调用，这下方便多了，不用自己一个函数一个函数去写，真的开发速度可以加快很多。实践的时候，才发现自己学的东西是何其的少，理论学了一大把，但似乎没有学到点上，也不能融会贯通。大一大二都打酱油去了，学校开课的进度也有些慢。不说感慨了!
每个组需要提供一个方案，当时我们都是去网上搜的方案，负责老师看了后真的一点都不客气的说“垃圾”，当时我们一下就懵了“这是别人以前参赛的方案，怎么到你这就不行了” 。后来做了才知道网上有很多资料错误一大堆，需要自己去鉴别，可以参考，但不能照搬，需要能把每个地方搞懂，千万不要依葫芦画瓢。老师也说以前他让学生按照一个方案做个开关电源，根本做不出来。
说说参赛中用到的一些芯片吧。TI的单片机不错，给的板子虽小但功能齐全，在用上面的按键做检测的时候不太准，用手拿着板子按键就不准，在另外的板子上接按键很准确，不知道是哪里的干扰。还有P1口8个脚分开在两边就不太方便，接线的时候不好弄。开发软件CCS觉得相当好，很人性化，比飞思卡尔的CW强多了。大二下学期才学的模电，讲到过运放，像放大倍数也会求，但要自己用，去设计放大倍数选用电阻，还有滤波旁路等电容的时候，就摸不着头脑了，不知选什么量级的。运放的datasheet给了很多参数，也有些典型电路，但没能与实际很好的联系起来。当时也在等着院里给买器件，说了好几次，到最后还是自己买，早知道早买了。之前也没买过这些东西，不知道哪里有卖，结果我们组行动的晚，到最后那几天在长沙的电子市场买了个最简单的LM324，两块钱，当时还以为便宜，因为有4路放大。但性能差很多，后来与OPA690比较过，主要是带宽方面，真的是差太多了，LM324到2M多就失真了，690可以覆盖信号源的所有范围。OPA690还是申请到的样品，不得不说TI的样品相当给力，种类多，发货速度也快。其实为什么要选用OPA690，现在都还没能给出个充分的理由，性能当然满足要求，但我们没有考虑价格，690不便宜，只是别人用了，所以也选用。当时傻的一直在等690，其实要求低点的话像前级放大完全可以先用三极管搭个电路先用着。做的时候不要一味的追求高指标，我们当时设的带宽是20M，应该一步一步来，从低频开始，低频弄好了再弄高频。真的理论与时间脱节太严重了。在学校有练手的机会真得好好把握。学习的时候与其他人多交流，多向学长老师学习经验，会少走点弯路。 |
楼主
标题置顶
标题高亮
