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这段话不是很理解

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楼主
张海2012|  楼主 | 2012-11-26 23:08 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
低向高扩散？

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沙发
maychang| | 2012-11-26 23:16 | 只看该作者
什么书？

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板凳
张海2012|  楼主 | 2012-11-26 23:25 | 只看该作者
2# maychang

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地板
Lgz2006| | 2012-11-27 07:12 | 只看该作者
这段儿也挺要命

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5楼
maychang| | 2012-11-27 07:25 | 只看该作者
就是，除楼主不理解的那句之外，这句也不理解。

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6楼
Lgz2006| | 2012-11-27 07:30 | 只看该作者
还好，我们管不了电子怎么运动。只关心“两导体间产生接触电势”就行了。至于极性，除了看标示就是测一下:P

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7楼
HWM| | 2012-11-27 08:20 | 只看该作者
起码得学点《电磁学》（到《普物》中去找）....

要深究得学《量子力学》。

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8楼
xiaotaodemeng| | 2012-11-27 12:51 | 只看该作者
获得电子呈正电特性就是误人子弟了。哎，教材啊教材

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9楼
Siderlee| | 2012-11-27 13:16 | 只看该作者
这书写的

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10楼
Lgz2006| | 2012-11-27 14:28 | 只看该作者
其实啊，也没什么不好理解的，也不必电磁量子。初二差不多就应该知道了“万物都有由高向低运动的自然趋势”——一滴墨汁在水中实验；以及摩擦生电——获得电子带负电.
唯一难得理解的是——图文并茂的普及教材怎么反着说——初三就该有答案：不负责任的笔下之误

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11楼
maychang| | 2012-11-27 15:43 | 只看该作者
查原书，第三章的作者是西安交通大学电信学院副院长邓建国教授。
估计这段话是教授让手下的研究生写的，教授又没有仔细认真检查。

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12楼
Lgz2006| | 2012-11-27 16:28 | 只看该作者
老chang啊，现在这种东西多啦，可是不像以前那会儿
1# 张海2012
什么叫学以致用，比如小时候在幼儿园学过1+1=2.一天见到了1+1=0.99，有人说，你该学学高数了。该干嘛干嘛

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13楼
sljzyjj| | 2012-11-27 18:39 | 只看该作者
失去电子呈正电特性，得到电子的呈负电特性。

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