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教学用预留接口需要注意的问题

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zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 08:55 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
接口, 仪器, 电源, 仪器设备, 输入输出
在准备给学校制作一批教学用仪器设备，需要在演示箱上预留接口提供给学生学习时使用，如电源接口，输入输出接口等等，在这些提供的接口上需要注意哪些问题呢？

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沙发
Lgz2006| | 2014-6-18 08:59 | 只看该作者
坚固耐用防误，个头儿大，色泽鲜艳，正面显眼，价格便宜

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板凳
manbo789| | 2014-6-18 09:01 | 只看该作者
静电防护、短路/过流保护、防反接、

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pjy + 1 很给力!
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zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 09:06 | 只看该作者
Lgz2006 发表于 2014-6-18 08:59
坚固耐用防误，个头儿大，色泽鲜艳，正面显眼，价格便宜

嗯  这个是从接口的外形上要求，需要考虑，谢。

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Lgz2006 2014-6-18 09:07 回复TA
不必太专业，不久换新，GDP又涨了 
5楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 09:06 | 只看该作者
manbo789 发表于 2014-6-18 09:01
静电防护、短路/过流保护、防反接、

麻烦具体细化些，可以吗

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6楼
xukun977| | 2014-6-18 09:07 | 只看该作者
服务太周到，吃亏的是学生。
啥都弄好了，学生接个信号发生器，示波器，看看结果，量量电压，实验结束了。

以前看过教学用彩色电视机，电路板非常大，许多器件是可插拔的，用来演示某些器件坏了会有啥现象。效果不大好。

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pjy 2014-6-18 13:14 回复TA
说的在理。但是也得分学生，不然坏的一塌糊涂，人家反而投诉你考虑不周全。 
7楼
shalixi| | 2014-6-18 10:02 | 只看该作者
与什么学校，何类学生有关。

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8楼
shalixi| | 2014-6-18 10:04 | 只看该作者
教育的事，最重要的是因材施教。

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9楼
manbo789| | 2014-6-18 10:34 | 只看该作者
怎么跑题了？

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10楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 10:37 | 只看该作者
shalixi 发表于 2014-6-18 10:02
与什么学校，何类学生有关。

电子信息学院学生

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11楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 10:38 | 只看该作者
shalixi 发表于 2014-6-18 10:04
教育的事，最重要的是因材施教。

就是为了培养学生的认知和动手能力的。

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12楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 10:42 | 只看该作者
manbo789 发表于 2014-6-18 10:34
怎么跑题了？

麻烦你拿点具体实在的措施，可以吗？
防短路，要用什么具体方法比较好
防反接，又有什么具体方法

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13楼
shalixi| | 2014-6-18 10:48 | 只看该作者
学生毕业后，一般在什么单位，干啥？

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14楼
manbo789| | 2014-6-18 11:11 | 只看该作者
shalixi 发表于 2014-6-18 10:48
学生毕业后，一般在什么单位，干啥？

一般都转行，

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15楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 12:43 | 只看该作者
shalixi 发表于 2014-6-18 10:48
学生毕业后，一般在什么单位，干啥？

这与需要注意的接口问题有关吗？

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16楼
shalixi| | 2014-6-18 13:08 | 只看该作者
首先安全一样的，其他差别大了。

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17楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 13:46 | 只看该作者
shalixi 发表于 2014-6-18 13:08
首先安全一样的，其他差别大了。

譬如：需要输出5V电源接口，在这个电源接口上，您会怎么具体处理呢？

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18楼
chrismiles| | 2014-6-18 13:53 | 只看该作者
耐用、防呆

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19楼
xukun977| | 2014-6-18 14:02 | 只看该作者

国内的不管是物理，还是电路实验，都有个特点:学生通过预习，包括实验结果，实验现象等，全都事先知道了。
什么都知道了，再做实验是不是多余了？

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春天里的剪刀菜 2014-6-19 08:33 回复TA
只有你xukun977这样糊弄学生，而且你还要隔着门缝瞧人！ 
20楼
zrn168168|  楼主 | 2014-6-18 14:44 | 只看该作者
xukun977 发表于 2014-6-18 14:02
国内的不管是物理，还是电路实验，都有个特点:学生通过预习，包括实验结果，实验现象等，全都事先知道了。 ...

实验  实验  就是对学的理论知识进行验证的过程，也是从学到用的过程，我认为是必要的，否则，就真的是纸上谈兵了，就只会计算公式等，可以算得很复杂，半点实际用处也没有，说要动手做个简单的东西，傻眼了。

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