学习电路理论，除了不能看中文书，还应从图论开始学！

不能看中文书的原因:
1.根本写不出来像样的中文(翻译除外)，写书都是东拼西凑，这本书抄一点，那本书抄一点，paper再抄点凑凑。
这样抄出来的书，特点是"神散形不散"！！！形上和原版书差不多，章节内容雷同，但神上是乱78糟了！无法传达原书精神。

很多学生看教材居然特费劲，多数人读个2遍还晕，但是这些学生老是感觉问题出在自己身上，疑惑自己智商低，所以不敢吭声！不敢质疑教材！
对这些学生说=具备教材前言中要求的学前预备知识，但是看起来结结巴巴，必定是书的问题，管他是十一五还是十二五教材呢。

2.电路理论是以基耳霍夫定律这个基本公理为基础的，所以学电路必先学此定律！而此定律本身就是研究电路拓扑的，于是学此定律必先学图论！
否则，很难理解节点，网孔，平面电路等定义，硬背书上定义是记不住的。
有人可能会质疑，说图论是高等电路理论内容，先学不合适。实际上学习图论基础，比学微积分还简单的！

如果让他们上来就学图论，他们更加会怀疑自己智商了。

我一看帖子名称就知道你是

PPDDPPDD1234 发表于 2016-12-11 16:09
如果让他们上来就学图论，他们更加会怀疑自己智商了。

这个课国外是安排在大二上，学生有微积分和线性代数基础，这个时候不难。
国内有的安排在大一，有困难！

a136498491 发表于 2016-12-11 16:26
我一看帖子名称就知道你是

怕人烦，都憋一天了，要不昨天晚上就发帖了。
我一兴奋，特点是到处踱步，念念有词，话就多，往往伴有想嘘嘘的念头，真的一嘘，就一点水，怀疑是前列腺前兆了。

为啥兴奋？这一段时间看电路理论5大先驱的书(祖师爷级别)--柯西，达林顿，福特，高珉，布鲁--才能体会到什么叫书，什么叫大师！当然了，工程师(尽管是贝尔实验室的)写书，从写作技巧上看，无法和大学教授比，所以难懂点。

大师，合作搞量子计算机吧

电路学到现在才知道“拓扑”，当初干什么去了?....

HWM 发表于 2016-12-11 20:11
电路学到现在才知道“拓扑”，当初干什么去了?....

拜托，看清楚了，这里可不是跟你扯拓扑，而是扯平衡方程！

我只知道印度的电工很羡慕中国电工能用自己的母语学习技术

大师能从此贴，敏锐地嗅出楼主不知"拓扑"定义，理解能力超人！
然后又专门发帖，专门介绍拓扑的定义，楼主感动的热泪盈眶，无以回报，只能以身相许了。

估计大伙不知道本贴到底想说什么，简单说明下:

如果大家总结过电路理论书的开场引入方式，就知只有两种:
第一种，通过场论(field theory)到电路理论的演变来引入电路理论的基本公理，或者说用公设限定研究范围！
第二种，通过图论(graph theory)过度到电路理论。

其中，第一种方式最常见！第二种方式教罕见，原因就是上面网友说的，图论比场论开场更难，在50年前，即便是世界上一流教授，都上不好这个课。而学生有中学物理基础，从电磁场开始反而易于接受。

第一种方式强调的是电路参数，第二种方式强调的是拓扑关系，粗略地说，第一种说欧姆定律，第二种说基耳霍夫定律！很明显，两种方式各有优缺点，而且按照学生理解习惯，第二中更合理！因为几乎所有电路理论书都是从节点网孔法开始讲起的。

推荐各位学生学习爱情生理学。

实践性极强。

土壤不同,移植的东西看不看的懂很大一部分取决于看书人的悟性

我不懂就看个热闹

看图说话

最近又有收获，比如电路理论，知识点大大小小有上千个。实际上学习的核心概念，或者说学习难点就是两个，一个是复频率，一个是阻抗！！！

大师一听，又要训话了:电路学到现在才知道复频率，和阻抗，当初干什么去了？。。。
然后单独发帖，说:我来教教你吧，复频率就是s=σ+jω，阻抗就是电压/电流。

电路理论的力量，通过几个例子展示:

有两个1欧姆电阻，分别串个阻抗为Z1和Z2的网络后并联，并联阻抗为Z！
Z1/2可以是任意复杂的RLC网络，但只要满足Z1+Z2=1，那么Z是=1纯电阻。

这个重要特性有什么用？是不是很常见？

HWM 发表于 2016-12-13 15:26

老张叫你不要找我俩玩，你怎么不听劝？你想失去本版最后一个铁杆粉丝？