本帖最后由 冷漠 于 2010-8-14 11:57 编辑
确实是。日本人的观念就是可以毕其一生专注做好一件微小的甚至可以小到不足道的研究课题，——当然是别人没做过的。如果人人都接收这样的教育理念，每个人都毕其一生完成一件微微小的、别人没做过的研究课题，日本2亿人口没法不强大。
中国虽然有14亿人口，但绝大多数都是追随者（向他人学习者）而不是领—导者（站在别人的前面点起一盏灯）。区别就是：
行业的追随者在复制别人的昨天，而领导者一定是创造大家的明天。亦如伊利的潘刚。
我这有一本《微型计算机数据传输基础与实践》 【日】 宫崎诚一 写的。1990年中国第一翻译版的小册子，300页 4.3元
时隔20年。现在的价值恐怕不是以千元记了（如果我不盗版复印出售的话）。最好的朋友找我借我也拒绝：“你守着北图，北航，清华图书馆，这方面的专业书多得是，非要看这个日本人写的？”哈，这就是日本人的力量。中国写了20年教材，现在全盘美国教材，也没写过一个日本人。
所以，日本人有理由看不起我们，因为我们做不到一生只做好一件微微小的别人做不到的研究。不是我们做不到，而是我们坐不下来，耐不住性子。
日本2.rar
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