直流是河中水，交流是水上船。

发表于 2010-10-11 12:58

不过，俺非常认同你的意见，知根知底会比较好，跟画虎要先画骨一个道理

发表于 2010-10-11 13:05

那是容许范围内的近似，这很正常。量子力量都容许微扰论的存在....

低频放大器的设计方法到了射频或微波段就不合适，这就是超出容许范围的“近似”将变得无用。

发表于 2010-10-11 13:08

也不见得，导波管也有个公差，不能说差0.1%就出问题了

发表于 2010-10-11 13:11

19# HWM
H大叔不是工程师？高校教授？博导？硕导？讲师？

发表于 2010-10-11 13:16

如果没记错的话，老H你在一个磁环电感的贴里说过，该放过的就放过，现在又不放过了，哈

发表于 2010-10-11 13:17

24# sxdxy

是教授

发表于 2010-10-11 14:22

老蚂蚁是大师，都是咱要仰视的人物。

发表于 2010-10-11 14:27

看了你对传输线的分析贴，了解你的想法了，其实此帖主要是讨论如何引导初学者建立一些基本的概念，这的确是一个渐进的过程，对于大学物理电磁学，乃至后期的微波与电磁场，这些知识对于初学者而言，仔细想想，是比较难理解的，再说，我们强调的是实际的应用能力，不是建模然后罗列一大堆的数学公式及条件，那样反而会在增加学习的难度，因为需要高数的知识，还需要电子的知识，实际教学中，这样的教学效果是很差的。
对于集总参数和分布参数，根据不同的专业还是有所侧重的，本人大本期间学习了28门之多的专业课，毕业后花了差不多20年都没弄明白，很多都是在实际的应用中去体会，感悟，绝不是建模然后罗列一大堆公式和条件，然后发挥数学的作用进行一番推演那么回事。
有时候希望面面俱到，想法很好，但是效果未必很好，十年模电！

to 13L：

不对。那时某些“高等院校”课程设置的问题，或也许是自学不得要领的问题。

通常都必须先学《电磁学》然后才是《电路》（至少是同步）。而且《电路》首章都有相关说明，意在说明电路成立的条件。 ...
HWM 发表于 2010-10-11 12:21

发表于 2010-10-11 14:30

这话说的，一个会做不懂，一个虽懂不会做，一个即懂又会做，这是不同的，所以，学校特别希望招那些企业经验丰富的至少35岁以上的人来搞从事工科教育。

农村电工拉个电灯要不要学电磁学？

一拉开关，那个di/dt, dv/dt都很大... :lol
PowerAnts 发表于 2010-10-11 12:42

发表于 2010-10-11 14:31

阶跃响应，高斯频谱，比不过DELTA（闪电），哈哈！

农村电工拉个电灯要不要学电磁学？

一拉开关，那个di/dt, dv/dt都很大... :lol
PowerAnts 发表于 2010-10-11 12:42

发表于 2010-10-11 14:35

pjy真是个两面派，哈，知道老H是教授就翻脸了，哈

发表于 2010-10-11 14:36

27楼，你别给俺乱戴帽子，电磁学方面，老H才是坛子里的大师

发表于 2010-10-11 14:43

本帖最后由 pjy 于 2010-10-11 14:50 编辑

最崇拜的就是专家教授了！
要是相信专家教授的水平，那是真正的忽悠，绝对的忽悠。
现在的专家教授和90年左右的大学教授是没法比的啦。
和一个5年以上企业做研发的工程师都没法比。
当然极少数的还是很务实的，有很高的造诣的。
来21IC的教授，都是有水平的。

pjy真是个两面派，哈，知道老H是教授就翻脸了，哈
PowerAnts 发表于 2010-10-11 14:35

发表于 2010-10-11 14:50

喜看老H，从表弟到专家，哈

发表于 2010-10-11 14:52

我2000年入的二姨家，老H是2001年入的，凡事总有个先来后到吧，哈～

喜看老H，从表弟到专家，哈
PowerAnts 发表于 2010-10-11 14:50

发表于 2010-10-11 14:53

有道理，有道理

发表于 2010-10-11 15:06

还不如4L耍单杠的。

没什么东西“搁船”，也没什么东西“卡船”。这里不存在“外来者”。

真要形象地理解，那就是两个人拔河。想要范围大点（增加动态范围），两人站得远点（提高压差）；想要拉的近点（将中点拉近），换个力气大点（降 ...
HWM 发表于 2010-10-11 08:21

登录 · 发表于 2010-10-11 16:15

本帖最后由 PowerAnts 于 2010-10-11 16:19 编辑

找天花板和地板，还得靠图解法

发表于 2010-10-11 16:24

要像硬盘磁头一样，装个气垫装置，切不可捧到头擦到脚。

实际上，由于放大系数随Ib变化而变化，开环状态想大动态保持线性输出是不可能的

发表于 2010-10-11 17:12

对，所以自然就有了运放的故事了......学习低频，其实很多一部分就是体现在对运放的应用。

直流是河中水，交流是水上船。

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