和中学生朋友聊聊什么是自洽！

登录 · 发表于 2021-3-3 13:39

论坛上有些中学生朋友，用中学知识来看大学知识，发现大学有些知识，站在中学的角度看，是匪夷所思的，于是这些朋友就说大学知识是“违背”常识的，是荒谬的。

而且人家还用专业术语【自洽】来作反驳。

我们来说一说什么是【自洽】！

登录 · 发表于 2021-3-3 13:45

如果是我本人给出自洽的定义，明显会让人觉的不公平，不客观。

所以我们用第三方证据：

请大家看清楚自洽定义的前提-------人家说的是针对【某个理论体系】，也就说，不能用不同的理论体系来看某个事物！！！

例如同样是1+1，站在不同的理论体系看，结果不一样。
例如从幼儿园到中学，1+1都是=2 的。
但是对于计算机系的朋友，他看到的1+1可以=10

由于是不同的理论体系，所以结果不同，但这并不能说【不自洽】

登录 · 发表于 2021-3-3 14:10

和中学生朋友聊天，是极度痛苦的。

你只要说一点中学以外的知识点，他就骂你是忽悠，是骗子：

例如关于这个C求和，大师用人格担保，这个绝对不是数学家弄出来的东西。
然后到了8月10日，仅仅隔了3天，大师就反悔了，说这个是数学家搞出来的东西。

鬼才数学家黎曼给的结果，大师也骂人家是忽悠：

登录 · 发表于 2021-3-3 14:16

关于这个ROC，此人和我抬杠N多年，怎么开导都没用。

这位中学生朋友，就用实数域的知识，来反驳复数域的知识，这是两个不同的理论体系，何来的【自洽】？？？
例如复数域有神奇的结果----柯西积分定理，但是实数域就没有这个结果，难道不自洽了？？

登录 · 发表于 2021-3-3 14:28

实数确实是复数的特例，但是对于拓展的部分，在实数域中就不一定成立了。

不然复数域中什么都和实数域中的一样，还拓展个P啊？？？还要复数有个毛用？？？

登录 · 发表于 2021-3-3 14:39

和中学生朋友聊天太痛苦了，尤其是死心眼的那种！开导个10年8年，都不开窍的。

哪个老师要是遇到这样的学生，必然要咬舌自尽，实在受不了。

聊点开心的。

最近看物理学家布里渊大师的作品，感触最深的是知识是相通的，真的可以触类旁通。

例如对于两种晶格交界位置，如下图中的红线所示，对于晶格振动，所用到知识，居然和传输线理论是一样的，入射波、反射波、反射系数等术语仍旧可以用，只是表达式略有不同。

晶格振动和传输线，看似是风马牛不相及，居然是有相通之处的。

登录 · 发表于 2021-3-3 14:45

我计算机，好歹也是二级C语言过关的，虽然不是计算机专业的。

发表于 2021-3-3 14:50

本帖最后由 xukun977 于 2021-3-3 14:52 编辑

普及基本常识：

在电路理论中，要用到3种数体：实数体、复数体和有理函数体！！！
【研究计算机时会用到二进制数体！】

不同的数体，有不同的性质，不要胡子眉毛一把抓，瞎扯什么不【自洽】了。

当然了，既然都是【体】，这4种数体都有相同的性质，就是都满足【体】的公理-------9个（如结合律、交换律、分配律等）

发表于 2021-3-3 15:06

fxmxh 发表于 2021-3-3 15:03
你这截图的问题本身就是瞎扯淡，计算机里面用二进制表示1+1=10全等于十进制表示的1+1=2；没有任何所谓的 ...

你的理解能力有问题

我说的是二进制计算，你扯的是不同进制之间的转换。

聊天太费劲了，到此为止吧

登录 · 发表于 2021-3-3 15:11

教科书上现成的东西，都能抬起杠来，总有一个是杠精。

登录 · 发表于 2021-3-3 15:38

本帖最后由 xukun977 于 2021-3-3 15:39 编辑

fxmxh 发表于 2021-3-3 15:16
你就是一个100%，不认输的大钢筋，可以比肩阿基米德了，说你举例不合适还不服气了？你们扯的高深问题俺不 ...

你真是杠精！！

二进制里最大数是1，二进制里哪来的2?

你要是不懂，自己去看看计算机基础，再来抬杠！！

发表于 2021-3-3 15:44

w我发现你和大师就是不能说话，标点符号能喷吗？哈哈哈

发表于 2021-3-3 17:05

哈哈哈，有趣

发表于 2021-3-3 17:24

自洽乃自圆其说也。

发表于 2021-3-3 19:40

虽然看不懂，但挺热闹

发表于 2021-3-3 22:56

光棍节，十五字。
当四个双稳态触发器显示为 1111 的时候，
你对最低位的那个触发器打了多少个脉冲？！
是 15 个，1111 不是一千一百一十一，而是个「真值」，直读 1111 就是，代表的就是十进制的 15 。

发表于 2021-3-3 23:04

我以为得这个数列不值得过度混淆解读。就象现实中没有一个数的平方等于-1，但是可以定义一个符号i的平方等于-1，于是复数产生了，复数有和实数不一样的运算法则，不同的空间，不同的应用场合。同样这个数列本来是发散的，但是自从给它新的定义和运算法则，也就有了适合它的运算场合。不在一个层次的概念争不出个结果的。

发表于 2021-3-4 10:38

zhuchangqi 发表于 2021-3-3 23:04
我以为得这个数列不值得过度混淆解读。就象现实中没有一个数的平方等于-1，但是可以定义一个符号i的平方等 ...

复数的运算结果恰能对应电路中一些量的“旋转”特性一些特性，用复数的方式表达起来更方便，所以复数便有了研究价值与实用价值，运算表达式本身还有一定的美学价值（当然，这个就和实用价值就不是一回事了）。

和中学生朋友聊聊什么是自洽！

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