本帖最后由 tsj1992 于 2014-2-7 11:50 编辑
文中较多的第二人称“你”，只是为了更好的叙事，完全没有说教的意思。
大三来到，心里感慨，就过去一半了，时光飞逝。继续按照原来的步伐，始终学习模电。加入了新的班级，这是一个校企合作的班，时间更为充裕，两个讲课的主力老师都是院长，其中一个正是我的模电老师，课程有三菱PLC、液压气动、电机拖动之类的，跟原来的路不同。老师让我们相互交流学习，曾经让我先去学习液压与气动然后给大家讲，这样也可以锻炼大家。以前也经常向老师请教问题，后来有一个人叫他帮忙修理两台变频电源，好大的柜子。我看了下电压频率都可调，一台是单相，另一台是三相的。
同样，老师叫我画出原理图，他把实验室钥匙给我，他是副院长又刚好管实验室。这逆变电源好多东西，六七块板子，大的小的都有，各种粗细长短不一的线交错， 90年代的产品。我知道我能画出来的，因为一般电路我大概都了解。果然，有一个精密整流电路画着画着我就知道它应该怎样布局了，这个过程也让我积累了一些抄板的经验，比如先确定电源走线，把板子上用到的芯片资料都熟悉一下，根据区域大致判断各个部分是干嘛的，这样好估计信号的走向，减少错误。这个人物最终在预定的一个月内完成，而且画的原理图标准、美观，强化了我对Altium Designer Summer 09的熟悉，软件是大二时自学的，现在更熟悉了，是一种收获。后来在论坛、微博听说企业大多用Allegro,然后再去学习了下，上手很快，只是不想让自己以后留下遗憾。说实话还是更习惯用Altium Designer9，虽然后者功能更强大，可以仿真之类的。晚上有时间我就去实验室，默默的在实验台测，都是不带电测。随着原理图一步一步的完善，老师找出了两路反相的控制信号，拿示波器测是有的。后来上电测试还是烧坏了IGBT，这很贵的好几百，拿老师的话来说就是“烧的肉疼”，我们干脆把IGBT拆开来看看。又发现保险丝也有断的，叫我去网上买一样的型号，保险丝也挺贵的。看着柜子里那两个拳头大小的电容，我想见识一下它到底有多大电量，断电过去了大概一分多钟，我觉得没什么电残留了吧，于是凑近去用螺丝刀短路电容，一声“嘭”把我吓坏了，耳朵直接半分钟什么也听不清，隔壁实验室的人赶紧跑过来看，我淡定着说没事没事，螺丝刀留下一条深痕，电容管脚上一道黑色的痕迹，也有沟缝留下。算是长见识了此之前，老师让我去学习电力电子，也不简单，有危险。其实懂得原理都不难、也不怕，最后发现是以前的维修人员把线插错了，导致有一组绝对不可以同时导通的IGBT同时导通了，所以才会烧。接好之后，设备就修好了，但是付出了好大代价。这个过程培养了我的耐心，之后还跟着维修了一个索尼的有缺色鼓掌的投影仪。晚上大家都在寝室玩玩游戏，我却要在实验室独自一人，还是在实验室画板子更有意思。游戏终将是一场空，当一个人玩游戏不是为了消遣而是主要事情之后，就没有意义了。 大三接触了工控之类的东西，这是按常规培养方案里面没有的，这个校企合作的班有，学习了PLC，中职大赛的时候还被派去当监考，自己私下编过以前大赛题目的程序，话说PLC真是另一种思路，顺序控制，用梯形图编，以前大一的时候看到梯形图就不愿意看，认为那时强电部分的东西，现在觉得这是个很好的描述工具。还要学习液压与气动，但实验室没有液压，所以只学习起动，老师也没有学过更没教过，大家都是在探索，学习PLC的时候老师花钱去网上买教程，也在学习。那时候真的很佩服老师，所以能当上院长，这是一种精神，终生学习的精神，以前聊天的时候他说，我知道你对电子很有兴趣，我也是，我为什么**了这么久，那是把电子当成了一生的追求，永无止境，如果没有发自内心的热爱电子，也不可能**三十多年的工作。上课时候，老师还说过“如果一个人能在某一行业专注一万小时，那他就成了这个行业的专家”，现在算算我也三十多年了，也差不多可以算是专家了吧，他边笑边说。后来知道这就是著名的1万小时定律。那时候我想，这个过程当中的心酸又有多少人知道呢？这里肯定有很多感人的故事吧，我希望以后也能一辈子从事电子方面的工作，因为那是我热爱的。 话归正题，当时网上的教学资源真的好少，工控人家园有一些，老师找到一个软件FluidSIM-H，没办法硬着头皮学，软件使用呢就看帮助文档，理论知识就看pdf看视频，开始什么三位四通换向阀都不知道怎么命名的。在那之后，没有再接触过液压与气动，可是这个过程是有意义的，面对一个完全陌生行业、知识的学习方法，不说其他，只是少不要感到恐惧和害怕，心里能有一个信念：这个我肯定能学会的。记得以前看纪录片《大国崛起》的时候，讲到英国那一集的时候里面有段话说：
“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到艾萨克·牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。牛顿通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临，他告诉世人：自然界存在着规律，而且规律是能够被认识的。 牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。” 学习新东西就是要这种自信，而这种自信依托于自己以往的“成功的经验”，有成功地习惯就更好。好比有些人明明可以去自学一些知识，就不必求别人这样那样。起码的IP配置、搜索查找资料、重装系统，每次都求人，可就是懒得去学，学的多了，就会发现做好多事完成靠的都不是专业知识，而是常识。这种常识能带给你自信。 事情不是它本身有多难，而是你为了做成它需要统筹很多方面的经验，如果有哪个必须但有很小的知识你不会，那这件事就成了难事。比如人家说刷机容易，刷了有哪些好处，诚然，如果你装好了驱动、准备好了刷机包、能进recovery模式、认识那几个单词其实只需要点下按键就可以完成，可是驱动你不会安装、不知道哪里找驱动、操作过程不知道、刷机包不知道哪里有、recovery进不去、单词也不认识，即使你知道刷机有很大好处，却还是不会、也害怕变砖，所以望而却步。
不会装驱动可以归结于平时用电脑的时候你没有好奇心，你满足于会登QQ、会开百度，U盘连接的时候那个提示你不曾关注过，以为那是理所应当会有的没有意义的提示而已，其实那就是一个最简单的自动安装驱动的过程，你没有去思考并寻找答案何谓驱动。
不知道去哪里找资料，找刷机包，那是你用电脑的时候宁愿看电影玩游戏，很多论坛你也不知道，所以你压根不知道有很多人正在专注于他们各自的专业，而你只要去发现他们跟着学，就会有长进的。
简单的英语单词也不会，那是你不愿意动手查一下，只会一个理由“我英语差，不认识”。那么你就真的做不成这件事情了。
还有人说装系统很容易，对的。它的确很容易，可是他可能没有告诉你要准备系统镜像文件，没有告诉你一般怎么进入BIOS和设置它,也没有告诉你要可能要用U盘做个PE工具，用哪个好，什么没毒，你有U盘吗？他也没告诉你可能会遇到什么问题，更没有告诉你基本思路，而仅仅可能告诉你用GHOST。最后你发现，如果真的要这样的话，还要去哪里下载系统？x86和x64什么意思？iso文件是怎么打开？解压开来运行怎么没用？什么是PE？优盘工具哪里有？怎么设置BIOS？不认识英语怎么办？硬盘怎么分区？一系列的疑问接踵而来，像个无穷无尽的黑洞几乎要吞噬你。而且你生怕把重要文件格式化没了，这又是一种风险，所以你仍旧望而却步。
有人说安卓软件有广告很恶心可以自己去广告，然后你想学，百度文库下了一大堆资料看，先告诉你要配置JAVA环境，接着告诉你要准备好这个解包工具，那个签名工具之类的，你随之而来的就是一大堆心烦，这个JAVA怎么弄？工具哪里下载？环境变量是个什么玩意儿？最后你又被漫无边际的问题，所有的东西都是困难，让你寸步难行，你无奈的放弃了。继续安安稳稳的上着网。
其实不必如此，从一开始你就可以多些好奇心，现在也不会这般无助，这也要求人那也要求人，甘愿收人所限制。更不知道借助工具高效的完成你的事情，这个工具可不可以用到有别的场合？它的思路是怎样的。
多些好奇和探索，多与人讨论，经常总结回顾，这些都能够迅速补全自己的不足。总之把自己比喻成CPU尽可能的提高效率，中断时常会有，关键是中断服务完成之后能快速返回，继续执行你的上一层任务。而不是复位清空内存，白白浪费这么多进程、内存和电量。可以看看《暗时间》和《黑客与画家》。还记得黑客与画家里面有这么一段话，“我最好能懂一点他们正在干的事情,这样就不会被他们整出来的下一个东西唬到了”所以请尽量先去了解更多的知识、行业，等你发现了自己真正热爱的事情再纵向发展，在此之前我们需要的是横向发展知识的广度。 大二大三我所做的很多事就是在积累这些“常识”和“成功的经验”，虽然很小，微不足道，但是别人不会我会，起码这能让你树立一些信心。我仍旧在看模电，清华大学童诗白、华成英模电的那套视频我看了又看，翻录成了MP4格式，我觉得文件少点便于保存。 大三省里有电子大赛，可是上次比赛的奖金还没发下来，有点不爽，但是那么多人也没敢开口去问什么时候发。后来我得知，想要拿上次奖金的这次比赛必须去参加，否则没有。当时毅然决定不去，以后什么电子大赛也都不去了，觉得太功利、把我当成了比赛的工具。后来真正要确定队员的时候，我还是忍不住找了两个搭档一起组队，打算做控制类。没开始呢，有个同学说要考研，之后剩下两人，而另一个同学我觉得性格有点古怪，我没有人搭配了，觉得很好搭配的人却没去参加。就这样，最后还是散了，一个人当然没法去，我干别的事去了，没有再注意这些。 学校电子协会20周年庆，找我能不能做个什么来充场面，我和以前的好搭档合作，以往合作都很高效，分工明确，每次遇到难题我们讨论都能解决。这让我想起了高中那时候经常和同学讨论问题，问老师问题。可是到了大学，老师一上完课就走了，问他也是敷衍了事。大一有次问高等数学老师一道题，他说“这个很伤脑筋，考试不会考这么难的”，就没回答。之后其他的一些经历，我彻底不对向大学老师提问能获得解答寄任何希望，除了我的模电老师。和同学合作做个8*8*8的光立方，网上看到别人有，淘宝也有卖。我想自己肯定能做出，而且比他们做的好，找了些资料，用的单片机是STC12C5A60S2,一起讨论理解原理，开始没看懂，同学他比较**，各种画示意图、坐标，我很快就明白了。之后好办，我主要负责硬件，之前设计PCB打印出来，但学校钻孔机工艺达不到那么细致，所以只能用洞洞板。花了一星期，慢悠悠做完了。很需要细致和耐心，下面该是编程，他软件比我好，编完了我也编，比如什么雨滴、焰火效果。我在高手面前是菜鸟，大二看过CSDN、博客园之类的论坛，才知道自己程序很烂，编程规范都不具有，从那时候起，我改变自己的习惯。现在不说程序算法有多高级，至少编程规范有，专业人士一看就舒服，现在看没有规范的程序很不习惯，这就像高手看我大一大二的程序也很不舒服一样。 不出意外，作品顺利的完成，在电协 20周年晚会时进行现场展示，视频在网上。后期有时间我增加了些效果去，他增加了波浪的效果。与此同时，他们准备全国大学生电子设计竞赛的赛前指导也正在进行，有的时候我还是会想，要是我也在，也有队该多好。同时又想不能去，学校太功利化了。想着想着，一天一天就这样过去了。 暑假的时候，以前认识的一个研究生学长找我帮忙，无非一些运放之类的问题，后来每次都找我，我有点不耐烦。总觉得有事就找我，没事就不找，后面我也不觉得有什么了，能帮就帮吧，说不定以后他也可以帮我。之后他找我合作做一个单片机开发板，做出后去卖，我说没钱，他说我负责技术就行了，钱的事他来。我花了好久时间，好几个版本，发给了他，后来也没说成没成，就这样过去了。就当是再一次熟悉AD9这个软件吧，刚好趁这个机会做了好多原理图库、PCB库文件，说不定以后能用上呢。我的另一个学长,他是我刚进大学那时候的电子协会副会长，他曾带我省赛培训，我从他那里学到很多，我们一直都经常交流一些电子问题，诸如怎么把AC12V和DC0.5V的输入处理成不同的高低电平输出。我常借他的书看，也推荐书给他。
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