清华《数字电子技术基础》有叙述逻辑错误

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 楼主| iC921 发表于 2008-4-25 10:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
工人叔叔刚刚下班回来,发个帖子再睡觉。<br />昨晚呢----实际上是凌晨吧,反正是你们在睡梦中,工人叔叔因一个触发器没听使唤,有事没事想到了那个传输门不太清楚就回头看看。结果,发现了这个问题。比较倒塌,不想阎石大师也犯下这样的“错误”。随趋天没亮,把字打了出来,现在发帖。请方便的人转告他吧,他们的书没有Email,只能这样做了,有不敬之处,还请他老人家原谅。。。。很怪,我快要打完字的时候,被告知我们的监控机出了问题,很少很少有的<br />&nbsp;<hr><br />清华大学数字《数字电子技术基础(第五版)》中的一个叙述逻辑错误<br />&nbsp;<br />(高等教育出版社,2006年5月第5版,2006年月第1次印刷)<br />定价&nbsp;39.00元<br />&nbsp;<br />2008-04-25&nbsp;零点班<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br />图3.3.37就是用反相器和传输门构成异或门的一个实例。由图可知<br />当A=1、B=0时,TG<SUB>1</SUB>截止而TG<SUB>2</SUB>导通,Y=B'=1;<br />当A=0、B=1时,TG<SUB>1</SUB>导通而TG<SUB>2</SUB>截止,Y=B=1;<br />当A=B=0时,TG<SUB>1</SUB>导通而TG<SUB>2</SUB>截止,Y=B=0;<br />当A=B=1时,TG<SUB>1</SUB>截止而TG<SUB>2</SUB>导通,Y=B'=0。<br />因此,Y与A、B之间是异或关系,即Y=A⊕B。<br />&nbsp;<br /><img src="https://bbs.21ic.com/upfiles/img/20076/20076149370819.jpg">&nbsp;<br /><br />图3.3.37&nbsp;用反相器和传输门构成异或门电路 (拍个照片代替吧,原文和附图均见原书第98页)<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /><U>为什么说它有逻辑错误呢?</U>不妨这样理解:<br /><br />因为传输门的导通与否只与输入信号A有关,而输入信号B没有关系。叙述中说“当A=***、B=***时,***导通而***截止”,显然存在这样的逻辑:传输门能不能导通,不但要看A还要看B,即B也是传输门能否导通的条件之一。这显然是不符合事实的。<br />&nbsp;<br /><U>试来一种不会产生这种歧义的描述方法(参考,呵呵)</U><br />&nbsp;<br />当A=1时,TG<SUB>1</SUB>截止而TG<SUB>2</SUB>导通,Y=B';即若B=0则Y=1,若B=1则Y=0;<br />当A=0时,TG<SUB>1</SUB>导通而TG<SUB>2</SUB>截止,Y=B;即若B=0则Y=0,若B=1则Y=1。<br />上述的输入-输出变化规律是:A=B'或A'=B(即A≠B)时Y=1,而A=B不论是0或是1,都有Y=0,可见,Y与A、B之间是异或逻辑关系,即Y=A⊕B。<br />&nbsp;<br />参考的叙述方法体现了A是控制信号,而B是被控信号的关系,即谁是主动与谁是被动的关系。哪个导通哪个截止,只须看A而不必看B,因为你B是被A控制的,轮不到你B说话,我A要你B咋滴你B就得咋滴。<br />&nbsp;<br />哈哈,921权且称之为“从无字处读书”。也许是有缘,我一上来当这个版主,第一个动作就是斩去有“清华远见”字眼的版面公告……请同学们相互转告本帖的“发现”,我想不管它是一个问题还是叙述技术上,都是值得借鉴借鉴的。当然,如果你们发现有类似问题,也请发上来,让大家一起分享你们的发现与成果。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 楼主| iC921 发表于 2008-4-25 10:37 | 显示全部楼层

好象这个写法不太好:A=B'或A'=B时Y=1

中看而已
qupeng2008 发表于 2008-4-25 13:00 | 显示全部楼层

看着怎么是一个意思呢..

  
 楼主| iC921 发表于 2008-4-25 17:07 | 显示全部楼层

呵呵,如果大家都按这样的方法回帖

论坛的帖子就没什么价值了---乱套了。控制和被控制,能是一个意思吗?<br /><br />重复:A是控制端,传输门导通不导通只看它,不能看B,也就是说,不管B是什么,都不会对传输门的导通有任何影响。
gaohq 发表于 2008-4-27 12:21 | 显示全部楼层

LZ细心,象你这样看书才能学到东西呀!

  
 楼主| iC921 发表于 2008-4-29 09:35 | 显示全部楼层

呵呵,谢谢夸奖!

不胜荣幸,还有动力!教材嘛,也不可以全然相信的。<br /><br />加了个照片,自己给自己找条裤子穿穿~
HWM 发表于 2008-4-29 10:30 | 显示全部楼层

我一般只看真值表,作者是先把条件都定了以后再看最终结

如:“当A=1、B=0时,TG1截止而TG2导通,Y=B'=1”<br />可以理解成<br />由“A=1且B=0”推出“TG1截止TG2导通且Y=B'=1”。
maychang 发表于 2008-4-29 13:59 | 显示全部楼层

看不出什么错

  
yysmcu 发表于 2008-4-29 18:15 | 显示全部楼层

看了几遍还是以为没错啊

也许是理解的角度不一样了
三块石头 发表于 2008-4-29 20:28 | 显示全部楼层

叙述不严谨

按楼主的说法,一定要强调清楚的控制与被控制关系,因此叙述有逻辑错误。<br />按7楼HWM的看法,如果强调输入输出逻辑真值表,则书中叙述可以理解。<br />我同意HWM的看法,认为是叙述不严谨,而不是错误。
maychang 发表于 2008-4-30 15:02 | 显示全部楼层

没什么不严谨

作者并没有声明这是充分必要条件。
 楼主| iC921 发表于 2008-5-1 05:31 | 显示全部楼层

to maychang 及各位

真值表是对的,但那是输入-输出关系的问题,本帖不是讨论这个问题,而讨论叙述方法与实际电路是否充分吻合的问题,即传输门的导通与文字描述的关系是否得当的问题。<br /><br />具体是:讨论“当A=***、B=***时,***导通而***截止”这样的叙述方式是否说明B有成为传输门导通或截止的条件的问题。它不涉及最后结果,但强调中间环节是否正确。<br /><br />作为教材,应当严谨力求一些。
maychang 发表于 2008-5-1 09:43 | 显示全部楼层

顶多说这样的叙述不够清晰

逻辑上一点错误也没有。
YYZZHH2000 发表于 2008-5-1 17:49 | 显示全部楼层

建议标题应该改一下!

同意maychang的观点!顶多说这样的叙述不够清晰。<br />
stycx 发表于 2008-5-3 22:58 | 显示全部楼层

我无话可说......建议有空多复习小学语文

  
杨真人 发表于 2008-5-6 01:09 | 显示全部楼层

吃点DHA补补也好.

  
xwj 发表于 2008-5-6 01:25 | 显示全部楼层

DHA是啥呀?和DNA啥关系啊??好吃吗???

如果是给傻瓜吃的那建议LZ多吃点
杨真人 发表于 2008-5-6 01:26 | 显示全部楼层

哈哈.楼上没看过奶粉广告啊...

  
utterboy 发表于 2008-5-8 20:59 | 显示全部楼层

ding

ding<br />
o_oaao_o 发表于 2008-5-9 14:16 | 显示全部楼层

还是不懂

高手就是高手,我们菜鸟就是看不懂,看来还是书到用时方恨少
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