反面教材—“树”

登录 · 发表于 2018-6-29 10:11

反面教材

发表于 2018-6-29 10:12

上图摘自：https://bbs.21ic.com/icview-2524592-1-1.html

发表于 2018-6-29 10:15

附加说明：

首先，无环路的连通图就是树。但树未必就是生成树。

发表于 2018-6-29 10:39

没有受过系统专业教育，上网到处随意乱搜，一看名字相同，不管三七二十一，窜上就套。

晚上回家，贴十本电路理论专业书籍中术语定义作证。

这家伙厚颜，随意发明创造新术语，美其名曰:读书的最高境界就是无书胜有书！说白了就是术语的定义，我想咋定义就咋定义，你们管不着！

登录 · 发表于 2018-6-29 10:58

xukun977 发表于 2018-6-29 10:39
没有受过系统专业教育，上网到处随意乱搜，一看名字相同，不管三七二十一，窜上就套。

如果我说的是“反面教材”，那么天下大半网站和教材都是反面教材=

树的定义三要素:

发表于 2018-6-29 11:00

大师要是想看“反面教材”，我再上十几本教材内容截图，全是斯坦福，麻省，伯克利等名校教材。

登录 · 发表于 2018-6-29 13:31

直接用证据堆死大师。

这个教材，一度是世界上流行最广的电路理论教学用书，中文版本也很流行，南7技校用过。

登录 · 发表于 2018-6-29 13:44

富兰克林—果在电路理论界也很有名，几个期刊的编辑，其中有本书这样定义树:

请注意，图中的circuit定义，相当于现在的环loop！

登录 · 发表于 2018-6-29 14:07

老陈是美籍华人，伊利诺大学教授，世界知名的理论家，其著作也有翻译成中文的:

发表于 2018-6-29 14:16

自己要为自己的言论负责任，对观众负责任，我这每每讲一个概念，要翻一堆书验证，尽可能让信息准确无误地传递给观众。

而大师呢，呵呵呵。。

发表于 2018-6-29 14:25

引帖：

《电路原理》知识点注解——“生成树”
https://bbs.21ic.com/icview-2524818-1-1.html

登录 · 发表于 2018-6-29 14:27

老高的电路理论，以前中国的罗无念参与过编审，现在年轻人可能不知道这个名字。

@HWM · 发表于 2018-6-29 14:33

xukun977 发表于 2018-6-29 10:39
没有受过系统专业教育，上网到处随意乱搜，一看名字相同，不管三七二十一，窜上就套。

乱搞定义是民科作风。。。。

发表于 2018-6-29 14:33

我查阅过十几本名校教材，所有书中树的定义都是统一的，即三要素:1，连通性;2，包含所有节点，3，不包含环。

到了21IC，碰到H大师就完蛋了，人家就说只包含1和3就行了。

非要这样干也行，但是问题是他帖子内容不统一，一会跑这本书抄一点，一会跑那本抄一点，而这些书中的相关定义并不是相同的，很多甚至是相冲的，麻烦就来了。

发表于 2018-6-29 15:05

我这证据贴这么多了，几乎全是名校教材，大师还嘴硬说我讲错了。

大师的粉丝做何感想？证据确凿都要这样满地打滚，要是证据链弱的话。。。那还不全是反面教材啦？

登录 · 发表于 2018-6-29 15:14

大学的自控和信号书上，一般都会讲信号流图，讲梅森增益公式。

我们看看梅森教授所写的教材:

是不是也是3要素啊？

登录 · 发表于 2018-6-29 15:27

密歇根大学的教材：

登录 · 发表于 2018-6-29 17:42

这证据都贴这么多了，大师还说这叫“某些”书？！！！

难道要把天下教材全贴完，才能叫“很多”，或“几乎全是”吗？

登录 · 发表于 2018-6-29 18:29

本帖最后由 xukun977 于 2018-6-29 18:49 编辑

继续上证据

大师不是要《图论》吗，我们就上电网络图论中的定义：

请大家看清了，图论中的树的定义，仍旧包含3要素，只不过这里用“生成子图”代替了“包含全部节点”！意思上没有区别。

登录 · 发表于 2018-6-29 19:14

@不起眼

[电路/定理] 反面教材—“树”

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