“本科生的学历不利于进厂。”西安一家电子厂的招工负责人表示，“不会让本科生来做普工，来了也不会要。”据该名招工负责人称，之所以不招本科生，是因为普工岗位的工作强度、收入，以及晋升发展空间不适合本科生，对企业来说，稳定性也不高，用人风险太大。
工厂不招本科生，本科生要进工厂，只得隐瞒本科学历，以高中学历去应聘。据媒体报道，晓诗(化名)，就隐瞒了自己的专升本学历，选择深圳的工厂，成为一名质检员。她每天奔走在生产线上，称胶、做巡回、输数据、巡线、做报表……在她看来，提升学历反而禁锢了她的选择，并没有让她得到满意的工作。
提高学历，本来是为了提高就业竞争力，没有想到却“局限”了自己的选择。问题出在哪里?
工厂不招本科生，是不是一些网友所指的“反向歧视”?在笔者看来，这并非“反向歧视”，却可以理解为不以学历论人，是结合实际的人才需求，招聘适合岗位的人才。这给当前的高等学校办学与受教育者提升学历层次，带来诸多启示。
我国高等教育已经进入普及化时代，高校办学应该根据社会对人才的需求，形成合理的办学定位。从社会对高素质技能人才的需求看，我国的大部分地方本科院校，都应进行职业教育，培养高素质的技能人才。然而，由于社会存在职业教育低于普通教育的偏见，某些地方本科院校，不愿意以职业教育为办学定位，而想办“高大全”的综合院校。这不但导致高等教育的人才培养结构与社会需求脱节，还影响了人才培养质量，以及学生的职业价值观。
我国地方本科院校毕业生，是当前高校毕业生就业较难的群体。学校对他们的培养，与社会对人才的需求，存在“两张皮”的问题。当下，大多数本科院校对学生主要采取培养学术人才的教学方式，鼓励他们全员考研，甚至就围绕考研组织教学，但从社会需求看，他们中的一部分更适合从事技能工作，成为技能人才。这些学校的毕业生，如果考研不成功，进入职场，由于没有接受产教融合的职业教育，招聘技能岗位人才的用人单位往往看不中。
另外，本科学生的职业价值观也受到学校办学定位的影响。对于本科毕业生毕业后从事什么职业，大众的观念大多还停留在精英教育时代，以20年前本科毕业生的就业，来看待当下毕业生的就业。其实，在高等教育入学率已经接近60%的高等教育普及化时代，包括本科生、研究生在内的高校毕业生，都不能再算是特殊的高学历人才，而应该明晰自己的定位站在普通劳动者角度，规划学业发展和职业发展。
2014年，我国教育部曾推进600所地方本科院校转型进行职业教育，但效果不理想。为此，2019年，我国新批准设立一批职业本科院校——职业技术大学，力图把职业教育办为与普通教育平等的类型教育，推进高等教育形成合理的人才培养结构。从今年职业本科首届毕业生的就业情况看，受到社会欢迎。这对其他普通本科院校也是一种触动，只有形成合理的定位，不再以学历为导向，而以就业为导向办学，才能培养受社会欢迎的人才。
我国当前还存在唯学历论的社会问题，但转型以能力论是大势所趋。受教育者不能再盲目追求提升学历，必须以提升能力来规划自己的学业发展。如此，也会根据自己的能力，作出更适合自己的职业发展规划，避免就业中的落差与错位。
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现在的学历不如关系呀！