阅读华中科大《电子技术基础(模拟部分)》应注意的二、三事

只看该作者 · 2013-8-28 07:53

正弦电流经pn结转换为圆顶尖底波电压。

至于细节上尖底究竟多么尖锐，这里毕竟是工程技术，不是纯数学。
看图，右下角的尖顶加上一个小圆圈，或者像原图作图比例很小，就很难看清楚尖顶局部了。而这个解释权在作者。
拿尖顶局部做**，想从这里再钻空子，歪曲篡改，数学工具也难当救命稻草！

大家都看到了，maychang，x7，这几个，无论从学术角度还是道德层面，都已经完败！

只看该作者 · 2013-8-28 11:34

看过康华光教授的这本书，个人觉得不错，看了几遍。看过大概8个版本的模电书，这个版本还不错。

只看该作者 · 2013-8-28 12:24

果断顶起，越PK才能越明白！

(1095)

2万 · 2013-8-28 12:35

心底无私您不解释解释，为什么这个版本的书，在网上书店销量排行中，最新的第5版被排在第4版后边？

好解释：吹牛吹出来的

***鼓吹他这本书，世界排名第一： :lol:Q;P

只看该作者 · 2013-8-28 14:40

呵呵，楼上贴出的这个看了我想笑，都吹到这份上了，可是不明白的是在另一个帖子（我做的这个音频放大器为何噪声这么大？）里的29楼却说：“与晶体管发射结并联的几个102电容都是有害的、多余的，把音频信号都旁路了”。——要问的是该楼主的图中，各级放大器的输出电阻是多少？这几个102的电容并上后的频率特性又是怎么样？转折频率是多少？音频的频率范围是什么？怎么就“把音频信号都旁路了”？

3万 · 2013-8-28 14:55

路过打酱油。。发表于 2013-8-28 12:32
为正视听，列几本这里易得的书中的图（具体各位自己查阅）：

1）电子技术基础-模拟部分（康华光） P-121

1）电子技术基础-模拟部分（康华光） P-121

2）模拟电子技术基础（童诗白） P-90

3）电子线路线性部分（谢嘉奎） P-70

4）电子电路基础（谢沅清） P-38

这些书，如路过兄55楼所言，也能找出错误来。但这些书中的“错误”，和***书中的错误，绝对不可同日而语。

3万 · 2013-8-28 16:22

心底无私发表于 2013-8-28 15:17
maychang C3纯属多余，示波器输入端用交流耦合即可。看来***连仿真的示波器都不会用。发表于 2013-8- ...

原来你的仿真软件，示波器输入是没有交流耦合的。

只看该作者 · 2013-8-29 08:28

看来***除了搞不清楚有效值的定义外还根本就不知道真有效值表可以测量非正弦量的有效值！——井底子蛙！
半波的有效值不是半波内的有效值！完全是两码事：一个是度量整个信号的。另一个却只是在特定的（微观）时间段（半个波内）的等效值。看来***根本就不懂！

只看该作者 · 2013-8-29 08:32

也难怪，***连平均功率的概念都搞不清，怎么能搞清楚有效值呢？！

只看该作者 · 2013-8-29 09:09

谁混淆呢？看看你以前自己说的话！——“220V正弦半波的有效值还是220V “
况且，半波的有效值值具有现实意义——是能代表该信号的特征值，表征了该信号的平均作功能力。而半波内的有效值只能反映该观察时间段内的平均作功能力。只在该观察时间段内有效，是个局部的，并不能正确地反映信号的全部特征。一般很少有人用，要用的话也需要作出说明。而有效值的通常定义包含了非正弦波，自然也包含正弦半波。搞清楚了为什么要用整个周期作平均了吗（有效值就是用整个周期作“方均根”的运算得出的）？
关于有效值和功率的问题，说了这么长时间，***竟然还是搞不明白，除了说明其无知外，还能说明什么？是否还愚钝呢？

只看该作者 · 2013-8-29 09:18

这样的素质，这样的智商，当教授，还写书。呵呵。。。。。。人家是“教书育人”，他呢，能怎么样？是否是“教书误人”甚至是“教书害人”呢？

3万 · 2013-8-29 09:49

心底无私有交流耦合。但是用DC+C耦合，特色别样。这叫做喝酒不吃菜各人心里爱

“喝酒不吃菜各人心里爱”，这是***的法宝。
石英晶体同相放大和反向放大振荡电路频率相差百倍，就爱差百倍！

1万 · 2013-8-29 14:00

发生什么事儿了，心私又禁闭了

只看该作者 · 2013-8-29 15:06

Lgz2006 发表于 2013-8-29 14:00
发生什么事儿了，心私又禁闭了

经常禁闭么

只看该作者 · 2013-8-29 15:20

Lgz2006 发表于 2013-8-29 14:00
发生什么事儿了，心私又禁闭了

论坛里好像*** 很火的样子。。。

只看该作者 · 2013-8-29 15:59

天天抱着三极管唠叨，还动辄教育别人，动辄大师口吻，死不认错，典型的自恋性格。

彭建学上海

3万 · 2013-8-29 16:05

pengjianxue 发表于 2013-8-29 15:59
天天抱着三极管唠叨，还动辄教育别人，动辄大师口吻，死不认错，典型的自恋性格。

彭建学上海

老彭没见过***那本书，里面把电阻叫安伏变换器，电容量叫荷压比，还有什么电流接力棒……

只看该作者 · 2013-8-29 16:18

我哪有空看他的书，要看也是看清华和华中的。

创造新名词有两个目的：
1，哗众取宠，唬唬小孩子
2，博得领导欢心，因为许多领导不懂业务，以为是新的理论呢。

一些论文也喜欢哗众取宠，不但题目喜欢造词，而且简单问题故意复杂化，推一大堆脱离实际的公式。

其实，这是个学术风气的问题，浮躁的很。

某教授只是其中的一个典型而已。

这种人，往往是个半桶水，而且更具有自恋特质。

彭建学上海