工程师与教授

king5555 · 发表于 2018-9-12 10:27

william008 发表于 2018-9-12 10:19
如果你的初衷是想讨论2楼的那个电路，但是，看看吧，一直到60楼，有人讨论这个电路吗？
大家讨论的都是工程 ...

小人心度君子腹！

阅读理解能力/智力正常的诸如43L，你好好学学！

发表于 2018-9-12 11:00

william008 发表于 2018-9-12 10:19
如果你的初衷是想讨论2楼的那个电路，但是，看看吧，一直到60楼，有人讨论这个电路吗？
大家讨论的都是工程 ...

你快去举报吧，其他的别说了！

@king5555 · 发表于 2018-9-12 11:00

本帖最后由 xukun977 于 2018-9-12 11:10 编辑

kasuo9353 发表于 2018-9-11 18:28
教授的重点在于研究，而工程师的重点在于实用，教授可以不计时间不计成本的研究一个东西到天荒地老，工程师 ...

好一个实用！

教授(当然指称职的)和工程师简单区别是:教授=理论+设计，工程师=实用！

何谓实用？通过抄板等途径弄个电路，一知半解，测试输出功能正常即OK！此招最高效，最实用，最可靠——别人家产品用过了，当然可靠了！直接抄板，节约设计成本，最重要是能节约设计时间，加速上市，当然高效实用了！

以前在中国电子科技集团工作，初次见到设计若干芯片的名校毕业工程师，倍感激动，高山仰止！
新员工培训会上，一老工程师指着PPT中模拟电路和仿真波形，问了两三个问题=这个电路工作原理是？某元件作用是？性能指标是？。。。工程师答:不清楚，不知道，不明白！

心都拔凉拔凉地。

一年中发现这种很普遍，弄个电路过来仿真，波形正常就ok！管他怎么工作的！

这样干会吃大亏！某款芯片流片四次全失败，百万*币打水漂！

现在一听人说"实用"两字，就感觉扎心！
当年小鬼子同样是基础差，要像老美学习，那时候负反馈原理刚兴起不久，人家通过实践把原理搞懂了，不久后就超越美国了，7.80年代，甚至到现在的电视机，集成电路多是日货。

现在我们也想超越美国，但是不注重原理，而注重所谓的"实用"，这种实用是饮鸩止渴！这样再过100年也超越不了。米国宗统说侵犯了他们姿势产权，国人嘴硬不认账，最近十几年一直在反向人家的芯片，算不算啊？

发表于 2018-9-12 20:20

教授引领方向，开拓新领域研究，也可以把某个细节玩透，但可能没有精力和兴趣管其他东西。不过，大部分教授，尤其是国内的教授，做的事情可能就是把已有的知识教授给学生而已，自己开拓能力有限，或者教授自己当工程师，解决实际问题。工程师的工作有时间、投入产出的限制，要面向市场，一般根本没时间和精力去解决复杂一些的问题，都是采用别人的研究成果，整合到一起。公司内部研究院的工程师，也和教授差不多，他们可以努力去解决一个问题，或者探索新的领域。

king5555 · 发表于 2018-9-12 22:49

无论教授还是工程师。

谢谢大家！

说的都是正常人。

什么是正常人？

能发现问题，解决问题的人就是正常人。

一个为了“终身教授职务”的教授，算什么正常人？

充其量就是一个“图书馆的管理员”——这还是最好的情况。

一个为了“终身教授”职位的“教授”，不做恶是不可能的！

工程师也是一样。

只有能发现问题，解决问题的才是工程师。

例如，负反馈的发明者，阿里巴巴，就是一个快乐的青年。其在渡轮上，发明了负反馈，是因为夜以继日地思考的最终结果，这就是一个真正的工程师。

大部分工程师都是“为了饭碗而活着的”，这不是，本大师所说的工程师。

能有创新的教授，是合格的教授。

能创新的工程师，才是合格的工程师。

但绝大部分这2者，都是为了“饭碗”而工作的——这根本不值一提，也无法成为“劳动模范”，雷锋是成为“劳动模范”的料，但真正的教授和工程师，是如此罕见，以至于你们永远都没有机会见到。

再次感谢大家！

发表于 2018-9-12 23:34

xukun977 发表于 2018-9-12 11:00
好一个实用！

教授(当然指称职的)和工程师简单区别是:教授=理论+设计，工程师=实用！

落后太多了，技术积累不够，手段虽然有点不光彩，但不用这种方法就只能一直仰视。模仿--跟进--改进--创新

king5555 · 发表于 2018-9-13 11:37

本帖最后由 ayl439 于 2018-9-13 11:44 编辑

@king5555 合格不合格，要讲清楚，X自己天天鄙视批判的，全是教授，这些是合格还是不合格？哪里不合格？是不是也不能鄙视？还是只能他鄙视，别人不能鄙视？学术上的事情，应该容不得一点马虎吧？X容不得别人一个错字或者用错的歧义表达，那X自己为何这么重要的事情都不讲清楚？

king5555 · 发表于 2018-9-13 11:49

做好自己的事，自然能获得别人的尊重，无论你是不是教授

高高在上，每天炫耀何不食肉糜，哪怕学术水平再高，恐怕也是相对比较难赢得尊重的吧？

难得最近比较闲，也不想再争论了，打住，X大自己开心就好

king5555 · 发表于 2018-9-13 11:58

ayl439 发表于 2018-9-10 17:25
鄙视和人品之间，恰恰是我眼中最重要的关系，而非其它

三观很正，仅此而已

发表于 2018-9-13 16:44

中国的基础研究确实是缺乏的，不止是电子技术方面的，其他也是。。。重视基础研究任重而道远。

发表于 2018-9-13 19:06

william008 [color=rgb(153, 153, 153) !important]2018-9-13 10:04 [url=]回复TA[/url]
如果你一开始说话就像43楼这样，你也不会挨骂。你好好学学！

碰到你这种理解能力的，只能自认倒霉了！你好好学学语文吧！

king5555 · 发表于 2018-9-13 22:04

总结电路理论方面名家的背景:
1.发明电池，研究电势与电荷关系的伏特，意大利物理学家;
2.研究电场与磁场之间数学关系的安培，是法国物理学家;
3.研究出导体中电流正比于截面积，反比于长度的欧姆，是德国物理学家;
4.研究电磁感应的法拉第，是英国化学家与物理学家;
5.独立发现磁感应的亨利，是美国科学家;
6.电报喇叭的先驱西门子，是德国工业家！

发表于 2018-9-13 22:44

那些凌力特的WILLIM JIM,WLTER(741原创者）算不算是教授，肯定是个优秀工程师。

@william008 · 发表于 2018-9-14 06:37

zyj9490 发表于 2018-9-13 22:44
那些凌力特的WILLIM JIM,WLTER(741原创者）算不算是教授，肯定是个优秀工程师。 ...

这些人名我没听说过，只听过专业为半导体公司写应用笔记的威廉姆斯Jim.Williams

威廉名气虽大，但是他的著作对模电学习者影响很小！因为应用笔记主要是测试电路的，给个电路图，给个示波器波形，分析测量结果。原理性的东西讲的太少了！

类似的还有Bob Pease，名气大，但他的著作不流行，尽管有几本翻译成中文了。

发表于 2018-9-14 10:18

xukun977 发表于 2018-9-13 22:04
总结电路理论方面名家的背景:
1.发明电池，研究电势与电荷关系的伏特，意大利物理学家;
2.研究电场与磁场之 ...

7.学生时代就搞出KCL/KVL的基尔霍夫，德国物理学家;
8.用20个方程统一电磁理论的麦克斯韦，苏格兰数学家与物理学家;
9.用矢量概念把麦克斯韦方程简化成4个，提出亥维赛算子微积分，发明同轴电缆，研究趋肤效应的亥维赛，英国工程师！
10.提出戴维宁等效电路的戴维宁，法国电气工程师！

发表于 2018-9-14 10:37

xukun977 发表于 2018-9-14 10:18
7.学生时代就搞出KCL/KVL的基尔霍夫，德国物理学家;
8.用20个方程统一电磁理论的麦克斯韦，苏格兰数学家 ...

11.晚于亥维赛，但独立发明使用加感线圈提高传输距离的浦品，美国物理学家;
12.使用复指数表示电流电压的斯坦梅茨，美国数学家与电气工程师;
13.对亥维赛和浦品的加感线圈进行数学分析，delta-Y变换，波动滤波器和虚参数的坎贝尔，美国电气工程师！
14.提出LC电路阻抗是有理函数充要条件的福斯特，美国电气工程师！
15.提出RLCT电路输入阻抗可实现的布鲁，美国电气工程师！
16.发明五极管和回转器，提出特勒根定理的特勒根，荷兰电气工程师！

发表于 2018-9-14 10:46

本帖最后由 xukun977 于 2018-9-14 10:52 编辑

xukun977 发表于 2018-9-14 10:37
11.晚于亥维赛，但独立发明使用加感线圈提高传输距离的浦品，美国物理学家;
12.使用复指数表示电流电压的 ...

17.柯西，德国数学家与电气工程师
18，波特，美国物理学家与电气工程师
19.达林顿，美国物理学家与电气工程师

重点来了——
20.老高和老温，美国电气工程的教授，培养了一堆电路理论专家，众多弟子是现在电路理论领军人物！
我以前发过一个关于"族谱"的帖子，大家可以查下现在有多少大师的师傅是老高和老温！体会下"名师出高徒"！

发表于 2018-9-14 13:06

xukun977 发表于 2018-9-14 10:46
17.柯西，德国数学家与电气工程师
18，波特，美国物理学家与电气工程师
19.达林顿，美国物理学家与电气工 ...

都是雕虫小技。

谢谢大家！

和奈奎斯图的稳定判据定理一样。

现实问题的解决，你的这些东西，派上用场的可能很小。

需要有能力有水平的工程技术人员的工作才能解决现实问题。

简单说，就是你们的这些可以写进教科书的知识，太简单以至于现实中没有什么用武之地。

能写进教科书的东西，都是简单的正确的东西，但同时，用处也不大。

可以作为传授前人知识的一部分，但要让学生知道：仅凭教科书的知识远不能解决实际问题。

再次感谢大家！

发表于 2018-9-14 16:27

方法比定理和原理。

谢谢大家！

更重要。

如果教科书中的定理，能解决一点现实世界的问题，那么对于教科书来说，就足够了。

对于模拟电路来说，《电路原理》教科书中的东西，确实足够，因为，SPICE就是完全的电路原理的结果。

电路其实就是方程组，虽然对于晶体管来说，是非线性的方程组。

所谓的KCL，KVL，就足够计算的软件计算了，虽然可以有所谓的“回路法，节点法”之类的方便计算机程序计算的方法，但属于很简单的事实，仅仅就是方便软件设计而已。

对于4558类的反馈放大电路，你们还没有找到“方法”，虽然SPICE是精确的计算方法，但不能用来“设计”，所谓的“设计”，也不是精确的设计，而方便人们进行设计的方法——学术界和教科书及其领导下的产业界，还远没有找到4558类放大电路的计算方法。

对于741型运放，虽然你们教科书也有一些计算，但没有用，你们没有“反馈思想”。

一个简单的事实就是：所有的反馈系统，包含模拟反馈电路在内，都需要画出反馈框图，如此一来，开环传递函数就“一目了然”，此时并没有“环路分析仪”的做法，是更精确的做法。

环路分析器的做法，是一个“正确”的可以用来进行“设计”的近似方法。

可以说，在当今的工程界，所有的“创新设计”，都会基于“近似算法”，但找到“近似方法”，并不容易，需要有水平有能力的工程技术人员才能做到，教科书的受害者们是一点戏都没有的。　

再次感谢大家！　

发表于 2018-9-17 14:47

王富仁先生在一篇**中说：“‘穿长衫’是‘有文化’的标志，但在‘隔壁的房子里要酒要荤，慢慢坐喝’的顾客那里，‘文化’是和‘权利’，‘金钱’结合在一起的。当‘文化’通‘权利’，‘金钱’结合在一起的时候，文化似乎有着神圣的性质，他被人尊重，被人敬畏，受到全社会人的崇拜，但全社会的人尊重、敬畏、崇拜的是什么呢？是‘文化’呢，还是‘权利’和‘金钱’呢？”

工程师与教授

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