把自己定义为一个老师，把别人定义为一个学生。
把几十年前的黑白电视机电路拷贝出来，而且是局部电路，考别人，又怕别人知道前后级电路猜出这个局部电路的作用。
这些黑白电视机，分立的，集成电路的，图纸和书本，都在老家的柜子里放着呢。虽然很多电路没有实用价值了也忘记了，看见这个电路形式肯定可以想起是干什么的。一个带同步输入触发的行振荡脉冲输出的局部电路，好像是大师设计出来似的。如果记得没错的话，后面应该是行激励推动变压器，再驱动行管。大一的时候看行输出级，书本介绍行管集电极波形，好久不理解，学了电路分析RLC电路，再看即懂。想起一件遗憾的事情，隔壁村现场维修一台14寸黑白电视机，没有零配件，场不同步，场振荡是好的，没修好。奶奶的，80年代末，去镇里维修部买一个三极管要1元，太贵，而且好多配件不外卖，怕别人抢他生意，如果不定位故障件没法修成本太高。那像现在一顿饭都几十了，三极管才1毛不到。从大学开始订了好几样电子类的杂志报纸，开始一本看好久，后来翻翻就过，就不再订了，即使订了也是六个资料，现在网络发达，这些都淘汰了。想想，现在竟然还有人好为人师，还需要所谓教授来考我。笑死人了。 |
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