|
最近，一道小学二年级的数学题成为热点—— 有3个盘子，每盘8个水果，一共有多少个水果？列式是3×8还是8×3？ 孩子写了3×8，却被老师判错。 有老师在家长群解释，写乘法算式，先找每份数写在前面，再找有几份写在后面。应列式为：每份数x份数=总数（相同的加数x相同加数的个数=总数） 但这让辅导作业的家长直呼不明白：明明结果是一样的，顺序有这么重要吗？这位家长去请教了数学老师，老师表示二年级按新教材批改，这些写法都是错误的。 有老师解释，2025年秋季学期开始，老师要求学生清晰掌握乘法算理。厦门日报报道，福州数学名师卢声怡认为，作为老师更希望的是，当学生写下算式时，能够清楚地知道每个数字在问题中代表的含义。 用大白话说， 在孩子刚学习乘法的意义时，之所以只给出了一种算式，即相同加数在前，相同加数的个数在后，为的是和情境更对应，方便学生理解乘法的意义。但是，学会了后，后面的要求就没有这么严格了。 有数学老师在人民教育出版社的教材反馈平台上问了这个问题。
出版社在回复中表示：乘法算式的写法或者是符号表达，本身其实就是对乘法定义的一种约定，因此，这种符号表达的意义是唯一的，特别是在有具体情境的时候。
| 
