电子技术发展越来越快，新术语也多，可是，一些老术语读起来也不舒服。
比如吧，早些下载老T的一本《贴片元器件应用手册》，其中的“贴片”我就觉得很不爽，想了想，可能叫做“表贴”比较爽，意义不重复又有平有仄，读起来也感觉舒服。还有不少新译的东西，不用多说了……
呵呵…希望大家今后发帖时术语方面多多留意……咬文嚼字不是坏事，而干好一切事情的基础。
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**的更正信“更正”什么？
文海
**总理致新华社总编室的更正信，全文如下：新华社总编室 贵社昨天播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。** 二００九年十月十二日（新华社北京１０月１２日电 ）
新华社发表的《教育大计，教师为本》一文是**总理在北京市第三十五中学听了5节课后评课的讲话内容，关于岩石学分类，《教育大计，教师为本》一文这样写道：“老师就可以讲岩石的分类：沉积岩、火成岩、变质岩，启发学生热爱岩石，从而热爱地质。”。对比温总理的给新华社总编室的更正信，发觉《教育大计，教师为本》一文只提到“火成岩”，而且没有对“火成岩”加以说明。
现在，**总理在更正信中注明：“岩浆岩（也可称为火成岩）”，其实，“岩浆岩”就是“火成岩”，只是专业科学术语与口语俗语的区别而已。按正常说，如果**总理不主动给新华社总编室致更正信，我们都无法发现不妥之处，料想不到温总理却因此而“纠错”。
众所周知，**总理是地质学院地质构造专业毕业的，通晓地质学“科学术语”与“口语俗语”之区别的。笔者以为**总理面对中学生评课时用俗语、口语是可以的，便于学生理解掌握地质学，但是讲话内容由新华社发表，理当用专业的科学术语，如果不使用科学术语，影响到**的学术性，科学术语具有语义单一的特点，不能有附加的色彩意义。
…以下从略… |
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