本帖最后由 chunyang 于 2011-4-24 01:48 编辑
蚂蚁和我谈过关于硬件基础培训的想法，该想法非常好，广大初学者在工作后感到困难的本质是缺乏基础训练，相关理论知识和实践经验都基本上是0，在工作中遇到困难当然毫无意外，但关于基础课程培训的方法我和蚂蚁的想法是有区别的，当然不是说蚂蚁的方法不好，而是我的心太大。
这是蚂蚁的想法：https://bbs.21ic.com/icview-231171-1-1.html
我的想法是：将《电子技术基础》模拟和数字部份以及《计算机基础》三门共一年半的课程合并压缩到6个月左右，每周一次4个基本课时（执行时估计会不定期的超），采用美式教学，从应用出发，讲解基础电子设计所涉及到的主要相关理论知识和实践方法，算是回炉大学本科教育的专业基础核心，目的在于令学生掌握基本的电子电路设计能力，但这种想法的挑战性很大。
首先，课程将涉及多数教科书的内容但又不基于教科书，同时补充大量工程实践知识，这需要进行繁重的备课工作，我算了一下，需要大约1：3的准备时间，成本可以说相当的高，需要足够学生数量才能维持（这样单价才能压下来），培训毕竟不是在做公益，公益在论坛上答疑解惑就好了，这也是我一直在做的。
其次，美式教学的作业量非常的大，而且不是国内习惯的那样简单解题而是需要大量的阅读、思考甚至动手才能完成，阅读范围包括教科书、多种专业书籍、器件手册、原厂应用指南文件等等，其中有不少是英文的，作业需要完成的时间至少是课时量的数倍甚至10倍以上（什么才是魔鬼？！），每次上课的1/4－1/3的时间用于作业讨论和答疑（在西方这往往由助教或研究生承担），参与培训的学生课前必须完成作业，时间自己去挤，这对学生而言也是一个重大挑战，真想学好，学习期间的业余时间怕是不多了。
另外，场地、基本教学设施也需要准备，这也需要支出不少时间和成本，学生也需要自备适当的实验验证条件（很多时候，万用表＋电烙铁就够了，我就是靠这两样起家的），参加培训的基础要求是学过但未真正掌握前面提到的三门课程，至少得有足够印像，没有该基础的无法承受上课和作业的压力。
如果说蚂蚁是实践派，我则是学院派，蚂蚁教的是“野球拳”，我教的是“易筋经”，当然，能打倒敌人的武功才是好武功，无所谓什么门派，注重实践这一点是共同的，只是培训的重点内容和手段不同，当然，兼而有之更好，但除非脱产否则是无法承受的，而且经济压力也太大，毕竟需要掌握职业基础技能的新人的口袋里是没有多少银两的。
其实办培训班的目的就在于营造一个学习的氛围，当然，这个氛围无法跟高校比，只能说聊胜于无，毕竟很多新人在校期间虚度光阴，这甚至是很普遍的现象，到了职场不受点打击是无法清醒的，培训算是给清醒过来的年轻人再一次机会。
13楼HWM说的其实非常到位，很多学生缺的不仅仅是实践经验，首先就是相关理论知识的严重欠缺，连欧姆定律都不会用，这个实在说不过去，培训的目的在于理论联系实践，用实践去加深对理论的理解，用理论去指导实践，职业毕竟不是兴趣爱好，靠兴趣爱好一路走来的人只能是极少数。
正如前面所言，我倡导的培训思路是学院式的，每周集中上4－6个基本课时，与高校的同类课程的周学时相当，但总时间压缩到1/3，有些内容需要学生自行学习，作业将涵盖这些内容，然后通过作业讨论来补足。关于作业，所谓美式教学的特点作业在其中是很重要的一环，而且主要是“软作业”，没有简单明了的答案，完成作业需要进行大量的阅读和思考，很多还必须动手，所以设计作业在备课中需要花费大量时间和精力而不仅仅是准备课程内容本身，务求系统性和实践性的兼顾，这个挑战性是很大的，远比承担一般的开发性业务要累的多。之所以如此，在我看来，系统性的理论训练是一切的基础，主要靠在实践中成长，一方面需要更多的时间，另一方面需要足够的悟性，我用“野球拳”来形容以实践为主的培训方式就是因此。玩过十几年前的金庸群侠传游戏的人都知道，野球拳是街头混混的野招，不入方家之眼，修炼野球拳从1到9级都没有什么杀伤力，直到修炼到10级，10级野球拳在游戏的设定里是一流的强招，但练不到10级什么用也没有。蚂蚁的悟性不错，更是非常的努力，其成长经历可以说是野球拳大师，而我因家庭背景和成长经历的影响很自然是学院派，思维方式也很学院化，所以培训的思路很自然是带有学院风格的，做培训之所以与蚂蚁有分歧，是因为我认为绝大多数人是不具备将野球拳修炼到10级的时间和悟性的，学院式培训只打基础，以后练什么门派的武功，看自己的选择和造化，而没有基础，什么也修炼不成，除非你的悟性和努力可以出手干翻蚂蚁。
不同培训的目标不同，要求也不同，我的想法是基于培训合格的初级应用电子工程师，并不对某个领域有特别侧重，目标则是教会学生正确的学习方法和掌握基础电路的分析、开发能力，而良好的基础（包括理论和实践）是适应千变万化的开发工作的前提，这本来是大学本科教育应该承担的，一个真正合格的应用电子方向的大学本科毕业生应该能够适应常规电子产品的开发，到公司剩下的事是领悟和掌握行业知识，积累行业经验，但万丈大厦没有相应的基础，一切都是空。
从学习的难度和要投入的时间（不论教师还是学生）方面讲，系统化的学习要远比通过个别电路和案例的分析、实验来进行逐步积累要艰巨得多，这确实不是一般基础空虚、意志薄弱的菜鸟能够承受的，否则国内的高等教育也不会像今天这样差强人意。
没有占楼，所以一些补充内容只好用修改主题贴的办法来添加了。
继续听取大家的意见。 |
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