模拟电路设计思维训练用小题一个

3万 · 2015-1-27 09:11

xukun977 发表于 2015-1-25 11:05
你就善于插科打诨，营造娱乐气氛！所以站里特意弄个pk版给你专用，你不来大伙就没话题了，寂寞！
...

PK版，就别提了。
自从我回复了一句“初中物理水平”之后，23天里面只有5条回帖，平均四天半一条，还基本上是没有什么技术含量的水帖。

3万 · 2015-1-27 09:37

king5555 发表于 2015-1-26 21:40
打从开始就知道你质疑自生负向偏压，也一直多让你有仔细思考的时间，之后翻书找个观点与我相附的给你再多 ...

甲乙类工作不能使用此电容，似乎已成定论共识。越是偏置低(接近乙类)，越不能用这个电容。
不能使用此电容，当然是因为充电放电时间常数不一致。

2万 · 2015-1-27 10:55

gx_huang 发表于 2015-1-27 08:43
讨论过时的技术，还以为只有自己懂，别人都不懂。

技术会过时，本贴主题所说的思维模式永远不会过时。

讨论思维用的载体确实是老电路，但是过半人没有完全弄清楚，所以本贴没过时。
发帖两选择:1.随便那本书都说的东西，或者一下就百度到了，坚决不发，最多点到为止。2，说的东西得有用！

上面有人说测量h参数了，请问没有专业半导体测试仪的实验室，如何简单快速测定？

2万 · 2015-1-27 12:23

理论和技术不是等同的。
会设计上面的电路，不一定会找到工作。
而且，高深的理论，不一定适合工程师的设计需求。
合格的工程师，更应该会懂得如何调试、如何测试。
电阻偏置大小、变压器的参数，不会设计的人照样会抄，会做实验确定最优参数。

2万 · 2015-1-27 17:14

gx_huang 发表于 2015-1-27 12:23
理论和技术不是等同的。
会设计上面的电路，不一定会找到工作。
而且，高深的理论，不一定适合工程师的设计 ...

这些话，本质是排斥理论。

排斥等于躲避问题，躲避是解决不了问题的，没有理论指导，所谓的调试/优化，必定是无头苍蝇，碰运气。

2万 · 2015-1-27 20:14

xukun977 发表于 2015-1-27 17:14
这些话，本质是排斥理论。

排斥等于躲避问题，躲避是解决不了问题的，没有理论指导，所谓的调试/优化， ...

其实我只看了最前面几楼的帖子，还没有心思看你的思维模式。第一感觉，这个采用变压器的低频放大电路，现在已经不感兴趣，虽然大学刚毕业的时候，买了一本晶体管收音机如何设计的书，就有这个电路。毕竟，这个电路纯粹是具有学习的作用，现在已经没有实际使用价值。理论的东西多了，要学习的东西多了，曾经高数是陕西省高校联考排上名次的，现在早忘记了，肯定不会再去复习的。对于电子电路来说，怀念曾经的电子管技术，怀念曾经的微波参量放大器，怀念曾经的Z80，怀念曾经的屠龙技术，又有什么用呢？好汉不提当年勇，还是与时俱进的好。

3万 · 2015-1-27 23:36

king5555 发表于 2015-1-27 22:06
这个电路我看过一家专作广播器材仍然在用，我当时猜测它方便选择不同阻抗的扬声器，再者有输出变压器之故即 ...

举个例子。
田径场，跑道一圈是400m，外面是看台。从扩音机到最远的看台至少150m以上吧？
扬声器阻抗，以8欧姆和4欧姆为多。4欧姆扬声器，150m远，线损有多少？更何况一个看台上的扬声器都是并联在一起的。

1万 · 2015-1-28 07:42

好好没有成就感

俺是见4楼提出“自生负偏压”，方才作进一步分析的。也不知帮到您了没有，或是哪儿不对了

楼主题目“训练”，意义深远。不如作：“由小题一枚，看设计师思路”

很多人做过，或做了很久，以至于电路都褪去辉煌了，依然不知其所以然
更因为集成电路的普及更新，正像早前语“傻瓜电路”一样，谁还有暇啃这个
可又细一想，若是做电路的也不玩这个基础东西，那可就连“傻子”也做不成了

说起“阻抗匹配”，那么多人连“阻抗”都甄别不了，自然就分不清“匹配”了
更有高级别者甚至都不了解推挽变压器基本特性，即便是“GNB大学生”也不至于吧

30楼说的对，“此匹配非彼匹配”。很久以前有个提问帖请教此事，我做过简要回答——老chang和H君也在场——待再做一次。

2万 · 2015-1-28 08:30

gx_huang 发表于 2015-1-27 20:14
其实我只看了最前面几楼的帖子，还没有心思看你的思维模式。第一感觉，这个采用变压器的低频放大电路，现 ...

当年勇的勇，如果指的是考试得高分，只能说明你掌握了应试技巧，出题规律！不提最好。
现实证明:把教材倒背如流，考试肯定不会差з，但不会设计电路还是不会，再背也没用！试过都知道。

纠正你开头那句:折中思维属于任何一个成熟的工程师！而非某人特有。

2万 · 2015-1-28 08:48

xukun977 发表于 2015-1-28 08:30
当年勇的勇，如果指的是考试得高分，只能说明你掌握了应试技巧，出题规律！不提最好。
现实证明:把教材 ...

当年的勇，不是仅仅所谓的高分。
数学高分，你见过几个是背出来的？
电路分析等课程，难道有见过靠背得高分的么？
我们班里，电磁场分数最高的，后来是教授，可惜连一个收音机都不会装配。
当年，村里的电视机、电风扇、收录机，都是我免费维修的，现在这个还有多少用处呢？
液晶电视机，主板芯片坏了，找都找不到，售后也是整个板子换。
手机板子，普通人有几个可以维修的？
时代变了！
既然很多人不知道匹配的概念，各位大教授这么有空，还不如给他们讲讲传输线、讲讲匹配、讲讲不同阻抗概念的差别。

只看该作者 · 2015-1-28 09:46

这回好，不说“模拟电路是调出来的了”，转向“理论”了。

说那个“折中”，如果没有具体的“优选理论”支持，那基本就是老中医的“中庸”而已。

理论在哪里？就在那个“电路+器件模型”里面。然后再乘上个技术指标——功能，就成了

功能*(电路+器件模型)

从显见的两个分压电阻，到那个等效的电压源电压和等效电阻，那是电路理论。

从基本的BJT特性，到Rs（或Rb）与失真的关系，这是典型的器件模型。

而实际电源电压的制约和BJT的Uebo的限制，形成了另一堵墙。

还有，所要考虑的输出功率方根除以输入信号以及效率等因素....

这一切的一切，才构成了制约整个设计过程的限制条件，如此才有所谓的“折中”可言。而也只有在这么个明晰的框架下，才有可能去考虑如何的“优化”设计。

至于“匹配”，人们一般都习惯于考虑两个现实存在的东西之间的相互匹配（譬如如何去匹配两个具体的阻抗），而没有设想还存在所谓“需求与供给”的匹配。譬如，如果一个三极管（BJT）放大器的负载电阻（Rc）如何匹配。显然，小了则增益变小，而大了则可能会饱和。这就不是什么具体的两个实体阻抗的匹配。

2万 · 2015-1-28 10:45

gx_huang 发表于 2015-1-28 08:48
当年的勇，不是仅仅所谓的高分。
数学高分，你见过几个是背出来的？
电路分析等课程，难道有见过靠背得高 ...

大学生搞维修有点屈才！高中生甚至初中生都可以胜任了！到维修店问问维修师傅学历就知道了！

2万 · 2015-1-28 11:14

路过打酱油。。发表于 2015-1-28 09:46
这回好，不说“模拟电路是调出来的了”，转向“理论”了。

说那个“折中”，如果没有具体的“优选理论”支 ...

假大空的说话风格。
随便找句，比如这句:
▲ 。。到Rs（或Rb）与失真的关系，这是典型的器件模型。▲
请你用"典型的"的器件模型，来解释Rs与失真的关系！？？

2万 · 2015-1-28 11:32

大伙别打岔了，下面请酱油用他上面这套理论来设计下面电路，电路来自模拟电路基础上的电压调节器部分课后习题:

对上面初级电路架构，做三件事:
1.初始设计，让电路出功能。输入/出电压，齐纳管的VR等数据，自己定！
2.完善电路架构，让它足够的乐百氏，具备实用性。
3.用你的优选育种技术来优化整体性能。

只看该作者 · 2015-1-28 11:38

xukun977 发表于 2015-1-28 11:14
假大空的说话风格。
随便找句，比如这句:
▲ 。。到Rs（或Rb）与失真的关系，这是典型的器件模型。▲

这个，可以去问那个“教授”（有胃口也可以去翻看他的帖子）。关于此，貌似他比你懂点....

2万 · 2015-1-28 11:53

路过打酱油。。发表于 2015-1-28 11:38
这个，可以去问那个“教授”（有胃口也可以去翻看他的帖子）。关于此，貌似他比你懂点....
...

这是你自己原话，为何问人家？
如果自己说话，自己无法解释何意，叫别人怎么理解？如果是随便说说玩的，是不是信口开河？

要不你自己找个你自己最拿手的电路，用实际设计过程来阐述你上面的大道理，这不难为人吧？

只看该作者 · 2015-1-28 12:09

xukun977 发表于 2015-1-28 11:53
这是你自己原话，为何问人家？
如果自己说话，自己无法解释何意，叫别人怎么理解？如果是随便说说玩的， ...

没强迫你去问，这只是个建议（因为那是本坛一个活生生滴例子）。

如果连这么个浅显的东西都不能理解，谈何设计？？？！！！

不过，你也可以学学那个教授，不妨自己仿真一下看看结果如何（A、AB类都可以试试）。

关于BJT的模型现成大把，都不用什么“百度”或“谷歌”....

2万 · 2015-1-28 12:21

xukun977 发表于 2015-1-28 10:45
大学生搞维修有点屈才！高中生甚至初中生都可以胜任了！到维修店问问维修师傅学历就知道了！

一屋不扫何以扫天下！
记得去年教授出几个看着类似的三极管电路的题目，其实有2个是完全一样的，只是串联电路上下顺序的差别。居然有教授采用了很复杂的公式计算，结果居然不一样。让我这个工程师，看着看着也是醉了！

3万 · 2015-1-28 13:38

xukun977发的这个帖，比整个PK版面热闹十倍！那个版面，五天才有一个回复。

3万 · 2015-1-28 22:58

不知道为什么此帖本来讨论推挽放大器，却又扯出BJT模型来。
BJT模型有多种，但是无论哪一种，都不可能用在功率放大器上，至多只是个参考。
为什么？
因为无论哪种模型，都是小信号模型。受小信号这个条件的约束，这些模型就不能用在大信号情况下。而功率放大器，恰恰是大信号工作。
正因为如此，谢嘉奎老师编写的《电子线路第四版》才分成两册，一册是“线性部分”，另一册是“非线性部分”，而功率放大器安排到“非线性部分”这一册里面。
以前路过兄曾在我评***的帖中说过一句，正弦波振荡器本质上是非线性的，这话一点也不错。正弦振荡电路确实是非线性的，所以也不能使用小信号模型来进行计算。谢嘉奎老师也是将正弦波振荡器这部分内容放到“非线性部分”那一册里面。

既然已经明确小信号模型如h参数等效模型之类不能用来设计功率放大器，那么设计功率放大器就只能使用适宜非线性电路的方法，例如根据实测特性曲线的作图法等等。

不知大家对此有何看法？

模拟电路设计思维训练用小题一个

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